一．背景介绍
1.地理人文：
甘孜州炉霍县朱倭乡，位于青藏高原东南部，海拔3500米左右，境内系藏族定居农民和牧民构成，半农半牧，全乡面积2万多亩，人口约3000人；北通甘孜，南接康定，距成都将近800公里（注：笔者与同工开越野车出入共用5天）。
2.典古小学成立背景：
典古小学位于朱倭乡典古村，属于民办学校，经由炉霍县教育局批准，由宗教界人士（藏传佛教）向巴更曲筹资兴建，向巴更曲任校长。2006年开始，向巴更曲看到藏区的需要，离开寺院，开始筹划建立学校，2007年开始兴建。
典古小学只有教室2间，分别为一年级与二年级教室，学校除校长外，有3名教师和1名两个月前刚到的志愿者教师，志愿者教师负责教汉语。3名教师中，一名高中学历（在佛学院念书，相当于高中学历），任副校长，2名初中学历，均系当地藏族人。
典古小学目前收有1－2年级学生40名，教授藏语与汉语，最大的2年级学生14岁，最小的1年级学生6岁。典古小学整体成绩在全县名列前茅，多名学生成绩全县前十名。
目前，全村现有失学孩子约10名，附近牧区约有50－80人左右（距离有20－30公里，无详细数据），15－20岁的青少年中，文盲约占一半。（朱倭乡有一中心小学，全校有学生245名，教师13名，但由于上学路途遥远，许多游牧民的孩子无法就读）。
3. 教育情况：
中央实施9年义务教育后，目前的藏区基本每乡设有小学，小学教师大多数毕业于民族师专（等于中专学历），也有少数具备大专和本科学历（有的大专学历是读广播电大等），教学质量较低。据向巴更曲校长介绍，全县各小学大多数学生的考试成绩不及格，0－10分的比例较高。
农牧民的孩子在义务教育范围内不用交学费，减轻了家庭负担。农牧民中，大多数人不会讲汉语。读完9年义务教育的学生难以学以致用，随着西部大开发的深入，经济的发展促动对外交流的加深，大多数农牧民开始落后于时代，在西部地区将更加边缘化。
个案举例：
多吉交（男，14岁），曾在朱倭乡中心小学读完4年级，不会写自已的名字，考试经常零分，后来转到本村的典古小学
1.地理人文：
甘孜州炉霍县朱倭乡，位于青藏高原东南部，海拔3500米左右，境内系藏族定居农民和牧民构成，半农半牧，全乡面积2万多亩，人口约3000人；北通甘孜，南接康定，距成都将近800公里（注：笔者与同工开越野车出入共用5天）。
2.典古小学成立背景：
典古小学位于朱倭乡典古村，属于民办学校，经由炉霍县教育局批准，由宗教界人士（藏传佛教）向巴更曲筹资兴建，向巴更曲任校长。2006年开始，向巴更曲看到藏区的需要，离开寺院，开始筹划建立学校，2007年开始兴建。
典古小学只有教室2间，分别为一年级与二年级教室，学校除校长外，有3名教师和1名两个月前刚到的志愿者教师，志愿者教师负责教汉语。3名教师中，一名高中学历（在佛学院念书，相当于高中学历），任副校长，2名初中学历，均系当地藏族人。
典古小学目前收有1－2年级学生40名，教授藏语与汉语，最大的2年级学生14岁，最小的1年级学生6岁。典古小学整体成绩在全县名列前茅，多名学生成绩全县前十名。
目前，全村现有失学孩子约10名，附近牧区约有50－80人左右（距离有20－30公里，无详细数据），15－20岁的青少年中，文盲约占一半。（朱倭乡有一中心小学，全校有学生245名，教师13名，但由于上学路途遥远，许多游牧民的孩子无法就读）。
3. 教育情况：
中央实施9年义务教育后，目前的藏区基本每乡设有小学，小学教师大多数毕业于民族师专（等于中专学历），也有少数具备大专和本科学历（有的大专学历是读广播电大等），教学质量较低。据向巴更曲校长介绍，全县各小学大多数学生的考试成绩不及格，0－10分的比例较高。
农牧民的孩子在义务教育范围内不用交学费，减轻了家庭负担。农牧民中，大多数人不会讲汉语。读完9年义务教育的学生难以学以致用，随着西部大开发的深入，经济的发展促动对外交流的加深，大多数农牧民开始落后于时代，在西部地区将更加边缘化。
个案举例：
多吉交（男，14岁），曾在朱倭乡中心小学读完4年级，不会写自已的名字，考试经常零分，后来转到本村的典古小学