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科研讨活动的第三次活动。主要由商洛8所县中数学教研组长进行说题，锡山高级中学的名师专家进行点评和关于高三后期复课的讲座。我校由高三数学教研组长、工作室成员阮联玉老师进行说题交流，工作室主持人雷文军老师参与了探讨活动。线上参会人数近400余人。
4月11日，教育部基础教育司司长吕玉刚、高中处处长李静波，江苏省教育厅基础教育处处长顾春明，陕西省教育厅基础教育二处副处长李强，商洛市教育局局长宋奇志，无锡市教育局局长宋新春，无锡市惠山区政府邱晓东副区长，省锡中校长唐江澎、党委书记夏雷震，商洛8所县中校长参加签约仪式。
教育部基础教育司吕玉刚司长表示，1+8县中帮扶共同体的建设具有很大的示范意义，锡山高中要充分发挥引领示范作用。
商洛市教育局高度重视“1+8县中帮扶共同体建设 ”，对此次活动精心部署、全程关注。参与活动的各校积极筹备、精心组织。大家在研讨中凝聚共识，在交流中汲取力量，碰撞出耀眼的智慧火花。
锡山高中以学科建设为抓手开展共同体建设活动，围绕学科特色建设每学期至少开展两次联合教研活动，还将联合北师大实验学校、河北衡水中学组织活动，为教师相互学习、提升自我素养搭建了有利的平台，着力提升帮扶县中教师学科素养和教育教学水平。
为了有序推进“1+8县中帮扶共同体”建设，丹凤中学在4月15日召开筹备会议，23日下发成立丹凤中学“1+8县中帮扶共同体”工作专班的文件通知，25日召开了工作推进会，成立“1+8县中帮扶共同体”学科组，聘请学科教研组长，制定学科建设计划和课程建设规划。
此次数学线上教研活动也是我校的“1+8县中帮扶共同体”对数学学科建设的又一次推进，通过本次教研活动，大家应该明确说题的主要步骤有：
一是说题目的来源、背景和前后知识的联系，说命题立意。
二是说知识考点。主要是分析课标和试题的关系。
三是说如何分析讲解。这是说题过程中最重要的一个环节。如：说题目大致意思，尤其要说明题目的已知条件和问题，特别要注意挖掘题中隐含条件；说题目所涉及的知识点；说解题的方法；说解题的步骤；说解答的格式和表述；说应用的化学思想方法；说其它解法、解法的优化、变化和结论的一般推广；说解题总结，说解题的特别注意点和严密性等。
四是说指导学生作答。如指导学生根据分值分层作答；指导学生学会根据问题培养寻找采分点意识；指导学生养成相应的答题习惯等。
五是说拓展价值。探究所说试题的拓展价值、拓展迁移或把解此题的规律推广等，力求举一反三。如改换试题的相应条件，形成新的变式试题；或是找出同类试题拓展等。
4月11日，教育部基础教育司司长吕玉刚、高中处处长李静波，江苏省教育厅基础教育处处长顾春明，陕西省教育厅基础教育二处副处长李强，商洛市教育局局长宋奇志，无锡市教育局局长宋新春，无锡市惠山区政府邱晓东副区长，省锡中校长唐江澎、党委书记夏雷震，商洛8所县中校长参加签约仪式。
教育部基础教育司吕玉刚司长表示，1+8县中帮扶共同体的建设具有很大的示范意义，锡山高中要充分发挥引领示范作用。
商洛市教育局高度重视“1+8县中帮扶共同体建设 ”，对此次活动精心部署、全程关注。参与活动的各校积极筹备、精心组织。大家在研讨中凝聚共识，在交流中汲取力量，碰撞出耀眼的智慧火花。
锡山高中以学科建设为抓手开展共同体建设活动，围绕学科特色建设每学期至少开展两次联合教研活动，还将联合北师大实验学校、河北衡水中学组织活动，为教师相互学习、提升自我素养搭建了有利的平台，着力提升帮扶县中教师学科素养和教育教学水平。
为了有序推进“1+8县中帮扶共同体”建设，丹凤中学在4月15日召开筹备会议，23日下发成立丹凤中学“1+8县中帮扶共同体”工作专班的文件通知，25日召开了工作推进会，成立“1+8县中帮扶共同体”学科组，聘请学科教研组长，制定学科建设计划和课程建设规划。
此次数学线上教研活动也是我校的“1+8县中帮扶共同体”对数学学科建设的又一次推进，通过本次教研活动，大家应该明确说题的主要步骤有：
一是说题目的来源、背景和前后知识的联系，说命题立意。
二是说知识考点。主要是分析课标和试题的关系。
三是说如何分析讲解。这是说题过程中最重要的一个环节。如：说题目大致意思，尤其要说明题目的已知条件和问题，特别要注意挖掘题中隐含条件；说题目所涉及的知识点；说解题的方法；说解题的步骤；说解答的格式和表述；说应用的化学思想方法；说其它解法、解法的优化、变化和结论的一般推广；说解题总结，说解题的特别注意点和严密性等。
四是说指导学生作答。如指导学生根据分值分层作答；指导学生学会根据问题培养寻找采分点意识；指导学生养成相应的答题习惯等。
五是说拓展价值。探究所说试题的拓展价值、拓展迁移或把解此题的规律推广等，力求举一反三。如改换试题的相应条件，形成新的变式试题；或是找出同类试题拓展等。