绿豆发芽了吗？科学小论文
绿豆芽是餐桌上常见的菜肴，可是绿豆芽怎么来的？我们还真不清楚。今天的科学兴趣小组活动课上，科学老师问起了这个问题。那么我们为何不来探究一下，究竟怎样让绿豆变成豆芽呢？
在科学课上，我们已经知道了：进行科学实验之前，先要设计出自己的实验计划。我们知道种子发芽会与阳光、温度、水、空气等条件有关系，为了了解绿豆发芽所需的条件，我们小组决定做一组综合对比实验，用5个培养皿，挑选了15颗大小、颜色差不多的绿豆，每个培养皿中放3颗：1号培养皿不加水，放在阳光下；2号培养皿加入适量的水（能让绿豆湿透），放在阳光下；3号培养皿加入过量的水（绿豆完全浸没在水里），放在阳光下；4号培养皿加入适量的水，放在不透光的盒子里，也是放在阳光下；5号培养皿加入适量的水，放在冰箱里。每天傍晚把绿豆的情况用数码相机记录下来。
对绿豆的发芽情况我们作了预测：1号不发芽，2号发芽最快最好，3号可能会发芽，4号发芽，但生长不良，5号不发芽。
经过15天的连续观察，我们小组有了以下的发现：
1号培养皿的绿豆没有发芽，也没有出现任何的变化，与2号相比较，只有水分的不同，说明水是绿豆发芽的必须条件。与我们的预测一致。通过查阅资料我们知道：水分是种子发芽所绝对必须的。有了水分，酵素才能活动，种子贮藏的养分才能水解产生作用，细胞也才能膨胀生长。
2号培养皿的绿豆，第一天种皮破裂，第三天长出根，第十天长出叶，到第十五天，看上去长势很好。我们记录了当时的气温，白天在20摄氏度左右，晚上在15摄氏度左右。与3号相比较，只有水量的不同，说明绿豆的发芽需要适量的水分。与5号相比较，只有温度的不同，说明绿豆发芽需要相对温暖的环境。2号培养皿中绿豆的发芽，与我们的预测基本一致，只是比我们想象得要慢，可能进入秋季，与气温
绿豆芽是餐桌上常见的菜肴，可是绿豆芽怎么来的？我们还真不清楚。今天的科学兴趣小组活动课上，科学老师问起了这个问题。那么我们为何不来探究一下，究竟怎样让绿豆变成豆芽呢？
在科学课上，我们已经知道了：进行科学实验之前，先要设计出自己的实验计划。我们知道种子发芽会与阳光、温度、水、空气等条件有关系，为了了解绿豆发芽所需的条件，我们小组决定做一组综合对比实验，用5个培养皿，挑选了15颗大小、颜色差不多的绿豆，每个培养皿中放3颗：1号培养皿不加水，放在阳光下；2号培养皿加入适量的水（能让绿豆湿透），放在阳光下；3号培养皿加入过量的水（绿豆完全浸没在水里），放在阳光下；4号培养皿加入适量的水，放在不透光的盒子里，也是放在阳光下；5号培养皿加入适量的水，放在冰箱里。每天傍晚把绿豆的情况用数码相机记录下来。
对绿豆的发芽情况我们作了预测：1号不发芽，2号发芽最快最好，3号可能会发芽，4号发芽，但生长不良，5号不发芽。
经过15天的连续观察，我们小组有了以下的发现：
1号培养皿的绿豆没有发芽，也没有出现任何的变化，与2号相比较，只有水分的不同，说明水是绿豆发芽的必须条件。与我们的预测一致。通过查阅资料我们知道：水分是种子发芽所绝对必须的。有了水分，酵素才能活动，种子贮藏的养分才能水解产生作用，细胞也才能膨胀生长。
2号培养皿的绿豆，第一天种皮破裂，第三天长出根，第十天长出叶，到第十五天，看上去长势很好。我们记录了当时的气温，白天在20摄氏度左右，晚上在15摄氏度左右。与3号相比较，只有水量的不同，说明绿豆的发芽需要适量的水分。与5号相比较，只有温度的不同，说明绿豆发芽需要相对温暖的环境。2号培养皿中绿豆的发芽，与我们的预测基本一致，只是比我们想象得要慢，可能进入秋季，与气温