地理名师工作室个人成长计划

一、启动思想，为工作室工作做好铺垫。
严格执行安丘市“名师工作室”章程，准确把握周君霞工作室的工作计划精髓，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到自己的教学中，使自己尽快地在周君霞工作室中成长起来。
二、个人发展目标和要求
1、个人发展目标
通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。希望在学习期末能全面提升自己的教学能力和教科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。
2、个人的工作要求
（1）勤读书
读有关教育学、心理学的文章，理解“课程改革纲要”、“思想品德课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等。
读教育教学杂志和报刊，如：《人民教育》、《中国教育报》、《中国教师报》、《山东教育》、《中学教学参考》等。
阅读3份教学专业报刊、杂志，经常关注教育教学动态，提高教学素养；每年深度阅读2本教育理论书籍，自觉做读书笔记，做到每学期上传一份学习心得或读书笔记，并实现学习后行为，行动中反思。
（2）乐教学
认真上好每一堂课，钻研教材，细读文本，勤写教学反思。主动承担公开课教学任务，每年承担一次校级以上的公开课教学或其它展示任务。
加强“设疑导学”教学法的实践与探索，学习名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格。
（3）多研究
开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，善于把教学实践经验升华为理论，能独立主持或独立开展科学研究，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。
（4）细品评
学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，有效减轻学生课业负担，使学生会学、乐学、好学。
（5）快提高
多积累教学随笔、心得体会、教学日记等，每年至少在省级以上刊物发表一至两篇文章。