孙瑞雪《捕捉儿童敏感期》第1章，记录些我现阶段感兴趣的
2017-08-21 11:38阅读：
皮皮已经2岁6个月2天了，说的话常常让我们惊讶，比如：
1、最近他不好好吃饭，外婆会说，不好好吃饭山区的车会来拉走，到了山区，什么都没的吃。说了几天，他反击：山区车装不下了。
2、拿着小时候玩的小电话，放在耳朵上给他爸爸打电话，然后自言自语说，打不停，爸爸电话没带身上。
还有很多，希望自己每天坚持记下来，因为记忆越来越差，不记下来很快会忘掉，那是一种很大的遗憾，现在看到别的妈妈记录下来孩子每天的成长，我好后悔自己为什么会这么懒。不把时间花在这上面。
这2天在找早教，其实这么大，都不能算是早教了，算是学前教育，之前总感觉自己也读了些育儿方面的书，我不需要早教，早教是多余的，这2天看了感觉还有点后悔，应该早点送过去上上亲子班的。
在他一岁半之前，是看了些育儿书，后来看的都是些食谱，营养方面的书，育儿方面闲置1年了，上个星期六脑袋突然灵光，要把这块捡起来，我的知识还停留在1年前，我感到了深深的恐慌。给自己定个目标，7-14天看一本育儿书，并好好做笔记。看完一篇写一篇读后感。
孙瑞雪《捕捉儿童敏感期》第一章，记录些我现阶段感兴趣的。
0-6岁孩子是依靠一个接一个的敏感期来发展自己的。
常常看到这样的场景：几盒不同的巧克力，几种不同口味的果冻，都被孩子们打开了，吃一口这个，再吃那一口那个，而成人的想法是：“吃完这个，再吃那个”。成人仅仅把他理解为吃，按计划地吃，并关注节约。这个是社会系统的价值观念。孩子吃的目的是认识味道，了解外在，建构自我，这
是一个什么系统的价值观。当成人强制性的要求儿童节约时，儿童的什么的建构和内心的需求就会受损和不断地挣扎。
在成人看来交换的东西价额差距很大，常担心自己孩子吃亏受骗，成人用社会系统的价值观念来评判生命系统的价格取向，就展现出了截然不同的价值观。在成长的生命阶段，儿童需要的是交换背后的秘密和感觉。这是最早儿童对物质世界物与物交换的发现。
追求完美的敏感期，从头来。顺利度过完美敏感期对孩子之后的一生非常重要。
秩序的敏感期，这个时期程序和秩序给儿童以安全感。如果程序和秩序被打乱，会给儿童带来内在极大的混乱和不适。对这时期的幼儿来说，世界是以不变的程序和秩序而存在的。这种程序和秩序进入幼儿内心，成为幼儿最初的内在逻辑，这就是儿童的思维。
秩序被破坏会刚到不安和焦虑，有是甚至是哭。
空间智能敏感期。
儿童要自我发展，这发展需要环境，教师的任务就是准备环境，儿童在一个环境中发展自我，这个过程常常需要他人的帮助，教师的任务就是提高帮助。
正常小孩有2个优秀的品行——大孩子照顾小孩子，不打小孩子；小孩子打大孩子，大孩子不还手，不记恨。这不是教育出来的道德品质，是生命成长之后的正常状态。所以然生命自然的成长，是最高的道德。
儿童刚刚形成自我，要区分你的，我的。这种区分首先通过某物，要区分你我，就必须和另一个人产生关系。在交往中儿童学会遵守秩序，调整自己，为将来的人际关系打下基础。
我们要为儿童提供自由发展和绘画的条件，系统的欣赏音乐的机会。这样一来，凭着儿童天赋的能力，即使他们不接触职业的绘画训练和乐器，对绘画艺术的音乐的感受也能达到一个很高的境界。
用孩子的眼睛来看世界，什么就会受到尊重，你不能为未来打造一个人，孩子不是一个物件。我们只能陪孩子走过眼下这一步，而且是快乐的走过。这是爱。我们要把这些慢慢剥离开，使我们开始关注觉察到我们的生命，而不是关注我们对未来的恐惧。
我们有个根深蒂固的观念：孩子要锻炼，摔打，这样才能培养出坚强的，有出息的人。我们有意对孩子严厉，有意让孩子吃苦，有意伤害孩子。这个似是而非的观念给多少孩子带来了苦难和创伤。
敏感期的补偿，是基于孩子内在自发的需求，是环境放松、安全后，孩子内在障碍释然后，回归成长轨道的自愈过程。
儿童都要经历的敏感期称为必要敏感期，如果没有经历或者错过了，只要不超过6岁，在爱和自由的环境下，就能补上。
她需要的爱可能永不嫌多，我要给的爱也永不觉够。
吃醋敏感期，表明情感的敏感期悄然来临了，这是对爱的占有，一旦获得了对妈妈爱的满足和依恋，独立的步伐就会迈出，对妈妈爱的依恋是为不再依恋妈妈的爱，为离开妈妈做装备。
语言的发展是一个螺旋式的发展过程。每一个时期，对语言的敏感点有所不同，儿童成长到哪个阶段，就对哪些语言敏感，这是一个普遍现象。与其所是儿童对丑的语言敏感，不如说成人自己对儿童的这类语言敏感。
世界上，儿童对效果强的语言敏感，是儿童发现语言还可以表达力量，这是对语言能力的进一步发展。很多骂人的语言被儿童使用，就是因为成人反应强烈，证实了语言的力量性，如果成人没有反应，儿童就没有反应了。
其实每个人多多少少都有天赋，一些天赋依靠发现，一些天赋依靠鼓励，还有一些天赋依靠后天赋予。但有了天赋的最基本条件，还要看在相应的敏感期中，是不是得到了相应的发展环境，这就叫潜力开发。
一个不到3岁的孩子到了音乐敏感期，每天都“弹琴”，用手指在桌子上，暖气片上，书上，膝盖上不停的弹着。几个月后，这个孩子到了绘画的敏感期，天刚亮，就要画画，父母睡觉，给了孩子一些纸，孩子画完后，便在床单上画。过了6年，孩子的乒乓球打的非常好，因为在孩子运动的敏感期出现了。
音乐敏感期到来时，我们为孩子提供经典音乐。早晨，我们让音乐唤醒孩子，平时带孩子参加音乐活动，听音乐会，看芭蕾。没有条件的早DVD在家里和孩子一起欣赏。绘画敏感期到来时，可以带孩子看画展，和孩子一起欣赏画册。只要是持续进行。
养育孩子需要付出巨大的爱心，耐心，精力，时间，需要常常面对被放下的自我，这就是母亲，无论怎么忙，怎样累，只要孩子需要。。。
而孩子为了成长，会把全部的激情和精力投入到自我的创造和成长的需求中，这就是孩子，他们从不偷懒，只要自身发展。。。
‘你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——
我拥有一位读书给我听的妈妈。’临睡前，陪伴在孩子床前，在一束柔和，明亮的灯光下给孩子读优美的童话故事书，让孩子的心积淀生活的诗意，积淀妈妈爸爸的爱和对童年温馨的回忆。在这种氛围中，儿童发现着，创造着，成长着。
儿童临睡前的读书需求，是一个世界范围内的普遍现象。可以给孩子读各种各样的书。如写实的，科幻的童话书，百科全书等。但必须是大师们写的，意识接近真善美，心态健康美好，逻辑严谨，语言优美，内容适合儿童心灵发展。
由于孩子在成长，成长的内容就长成在孩子的细胞和意识中，所以就需要父母全身心的陪伴，不需要做太多的事，陪伴就非常好了。有了陪伴，孩子就会自己处理内在的失衡和不安全。顺利走过这一段，未来再有这样的经历，心里历程就会短一些，再短一些。。。
