《二氧化碳和一氧化碳复习》教学设计

《二氧化碳和一氧化碳复习》教学设计
武安西苑中学 九年级化学 刘玉霞
一、教学内容分析
教材的地位与内容:《二氧化碳和一氧化碳》是人教版九年级化学上册第六单元课题3.本节内容是初中化学的核心内容之一，也是本单元内容的核心和纽带。在教材中起到了承上启下的作用。
设计思路：课前复习，归纳整理本节知识点，对比二氧化碳和一氧化碳的性质不同，进而对二氧化碳和一氧化碳验证、鉴别、除杂、转化。在自主、合作、探究性的学习中提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。
二、教学对象分析
二氧化碳与日常生活联系非常紧密，学生在前期的学习中就有所接触，且从氧气的学习中已经形成了一定的学习方法，具有一定的实验操作和分析问题的能力，但缺乏科学探究意识，缺乏应用知识解决实际问题的能力和方法。
三、教学目标及教学重难点
（一）教学目标
1、一氧化碳和二氧化碳的性质及用途
2、学会一氧化碳、二氧化碳的证明、鉴别、除杂净化。
3、培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
（二）教学重点和难点
１.教学重点
二氧化碳和一氧化碳的物理性质和化学性质
２.教学难点
二氧化碳和一氧化碳化学性质及应用
四、教学方法
（１）情境设置法
（２）合作探究法
（３）多媒体辅助教学法
【教学过程】一、激情导入：猜谜语
它可以翻手为云，覆手为雨，是“植物的粮食”、“灭火的先锋”、
“墙壁的粉刷匠”，也是造成温室效应的罪魁祸首之一。（打一种化合物)
杀人不见血，追捕无影踪，点火冒蓝焰，高温能把铜铁炼。(打一种化合物）
二、自主知识梳理