昨天是6月5日，距离高考再有一天的时间了。
下午是给孩子们发准考证的时间。我知道，对一个高三的学子来说拿到准考证就意味着一切准备就绪开始上考场了。我想，如果能把握好发准考证的这一个环节，肯定会给孩子以足够的信心和力量。
本着加油鼓励和放松心态的原则，昨天我给八班的孩子们这样发了他们的高考准考证。
在读到每个孩子准考证姓名的时候，我同时将考点做一公布，因为我班的学生大体上分为三个考点，我这样做的目的是让他们在第一时间找到同一考点的同学，心理上好有一个照应，不至于显得自己孤孤单单。当每个孩子上来领取准考证的时候，我首先要握手以示加油，然后针对不同的孩子性格说句鼓励的话。对6月4、5号仍能坚持来学校自主复习的二十多位同学，我基本上以“这几天我看你状态调整得很好，加油！”这样的语言形式来鼓励；对平时缺乏自信的同学来说需要的是别人对他的相信，于是对这些同学我更多的是以“付出这么多，没问题！我相信你！”这样一类的话来打气；对平时性格内向的
下午是给孩子们发准考证的时间。我知道，对一个高三的学子来说拿到准考证就意味着一切准备就绪开始上考场了。我想，如果能把握好发准考证的这一个环节，肯定会给孩子以足够的信心和力量。
本着加油鼓励和放松心态的原则，昨天我给八班的孩子们这样发了他们的高考准考证。
在读到每个孩子准考证姓名的时候，我同时将考点做一公布，因为我班的学生大体上分为三个考点，我这样做的目的是让他们在第一时间找到同一考点的同学，心理上好有一个照应，不至于显得自己孤孤单单。当每个孩子上来领取准考证的时候，我首先要握手以示加油，然后针对不同的孩子性格说句鼓励的话。对6月4、5号仍能坚持来学校自主复习的二十多位同学，我基本上以“这几天我看你状态调整得很好，加油！”这样的语言形式来鼓励；对平时缺乏自信的同学来说需要的是别人对他的相信，于是对这些同学我更多的是以“付出这么多，没问题！我相信你！”这样一类的话来打气；对平时性格内向的