上周六下午召开了家长会。这是进入高三的第一次家长会，也是三次月考之后的家长会。
此次家长会，我没有就学生的成绩做过多而详细的分析总结。因为在以前的家长会上，我不止一次地引导家长如何正确而理性地分析孩子的成绩。所以，家长会上，我把重点放在了如何解读孩子高三的心理状况，以及如何科学地与孩子交流沟通之上。家长会之前，我特意制作了PPT，结合班级及孩子们的情况很有条理地给家长们做了汇报。
家长会后，部分家长留了下来跟我继续沟通交流。这一项工作，是每次家长会后的一项重要工作，也是我从另一个侧面了解学生的最佳方式。经过交流沟通，大致了解了以下一些情况。
一、家长对孩子起伏不定的成绩表示担忧。三次月考的成绩，部分学生起伏变化比较大，导致家长心理拿不准学生到底属于哪一个层次。成绩的起伏在所难免，但比较大的起伏一定要引起关注，但也应该在掌握孩子实情的基础上做合理的分析。
二、家长不能科学地判定孩子的优劣势科目。好多家长仅仅凭借一次的考试就断定孩子的优劣势科目，并督促孩子去上校外补习班。这是一种不理性的做法。月考，在一定程度上检测孩子这一个月的学习情况，而每一个板块每个孩子的掌握程度不尽相同，怎能执意地判定优劣势科目呢？
三、
此次家长会，我没有就学生的成绩做过多而详细的分析总结。因为在以前的家长会上，我不止一次地引导家长如何正确而理性地分析孩子的成绩。所以，家长会上，我把重点放在了如何解读孩子高三的心理状况，以及如何科学地与孩子交流沟通之上。家长会之前，我特意制作了PPT，结合班级及孩子们的情况很有条理地给家长们做了汇报。
家长会后，部分家长留了下来跟我继续沟通交流。这一项工作，是每次家长会后的一项重要工作，也是我从另一个侧面了解学生的最佳方式。经过交流沟通，大致了解了以下一些情况。
一、家长对孩子起伏不定的成绩表示担忧。三次月考的成绩，部分学生起伏变化比较大，导致家长心理拿不准学生到底属于哪一个层次。成绩的起伏在所难免，但比较大的起伏一定要引起关注，但也应该在掌握孩子实情的基础上做合理的分析。
二、家长不能科学地判定孩子的优劣势科目。好多家长仅仅凭借一次的考试就断定孩子的优劣势科目，并督促孩子去上校外补习班。这是一种不理性的做法。月考，在一定程度上检测孩子这一个月的学习情况，而每一个板块每个孩子的掌握程度不尽相同，怎能执意地判定优劣势科目呢？
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