放学的路上儿子向我介绍其他看的课外书《米小圈》里的搞笑情节。其中有一个情节是：米小圈的爸爸夸奖米小圈的时候说“你真是我最好的儿子！”米小圈就反问“你有几个儿子呢？”（人物设定米小圈是独生子）米爸爸马上就反应了过来连连说“口误！是口误！”
因为提到了‘口误’这个词，我又和儿子做了一次知识的交流。
当时儿子问我“爸爸，你觉得米小圈的爸爸是不是说错了话啊？为什么要说是‘口误’而不是‘口错’呢？‘口误’又是什么呢？”
我当时的第一反应就是，先回答“这个问题有点难度，我得想想怎么回答。”
每当我这样说的时候，儿子总是很开心很兴奋。
我想了一下说，“首先我很同意你的看法，米小圈的爸爸确实是说错话了。我觉得米小圈的爸爸用‘口误’这个词应该是从古代延续下来的用法吧。”
儿子继续坚持他的想法“那他为什么不说‘口错’呢？我觉得‘口错’也是一个很好的词啊！”
听到儿子这样说心中忍不住吐槽‘杠头’，不过这个问题确实有点难度。于是只好先缓兵之计“你这个问题我真的不知道要怎样回答，你得让我先想一想。”
儿子有点得意看着我，估计心里在窃喜‘难倒老爸了！’
我开动大脑，努力地思考着错和误的区别，终于我觉得有点思路了就开始和孩子说“我想我找到它们的区别了！耶~”我伸出了剪刀手得意的比划着，完全无视了路人的目光。
儿子好奇的看着我，我就轻咳一下开始说。“我们平常经常会说‘错误’这个词，其实我觉得这两个字的含义是不一样的，‘错’的反义词是‘对’，这个意思是表示这个事情失败了或者是努力用工的方向反了。而误的反义词我没想到，不过它的意思应该是有偏差的，就是事情没有做完美，或者努力的方向是有一点偏差的。你觉得呢？”
儿子摇了摇头表示不懂~
我就继续说“那我们分别用这两个字来组词，看看都有哪些词，然后再做比较吧。”
儿子很兴奋地喊道“口误，口错！”
我笑着摇摇头开始组词“用‘错’字组词我想到很多，比如：对错、写错、做错、拿错、说错等等。”
儿子开始恶搞“吃错、拉错、放错，哈哈哈哈~~~”
我无奈的摇摇头继续说“用‘误’字组词我首先想到的是失误，然后还有就是笔误、耽误、误打误撞、误会这些……”说到这里我突然有了些灵感。儿子却在这时喊道“还
因为提到了‘口误’这个词，我又和儿子做了一次知识的交流。
当时儿子问我“爸爸，你觉得米小圈的爸爸是不是说错了话啊？为什么要说是‘口误’而不是‘口错’呢？‘口误’又是什么呢？”
我当时的第一反应就是，先回答“这个问题有点难度，我得想想怎么回答。”
每当我这样说的时候，儿子总是很开心很兴奋。
我想了一下说，“首先我很同意你的看法，米小圈的爸爸确实是说错话了。我觉得米小圈的爸爸用‘口误’这个词应该是从古代延续下来的用法吧。”
儿子继续坚持他的想法“那他为什么不说‘口错’呢？我觉得‘口错’也是一个很好的词啊！”
听到儿子这样说心中忍不住吐槽‘杠头’，不过这个问题确实有点难度。于是只好先缓兵之计“你这个问题我真的不知道要怎样回答，你得让我先想一想。”
儿子有点得意看着我，估计心里在窃喜‘难倒老爸了！’
我开动大脑，努力地思考着错和误的区别，终于我觉得有点思路了就开始和孩子说“我想我找到它们的区别了！耶~”我伸出了剪刀手得意的比划着，完全无视了路人的目光。
儿子好奇的看着我，我就轻咳一下开始说。“我们平常经常会说‘错误’这个词，其实我觉得这两个字的含义是不一样的，‘错’的反义词是‘对’，这个意思是表示这个事情失败了或者是努力用工的方向反了。而误的反义词我没想到，不过它的意思应该是有偏差的，就是事情没有做完美，或者努力的方向是有一点偏差的。你觉得呢？”
儿子摇了摇头表示不懂~
我就继续说“那我们分别用这两个字来组词，看看都有哪些词，然后再做比较吧。”
儿子很兴奋地喊道“口误，口错！”
我笑着摇摇头开始组词“用‘错’字组词我想到很多，比如：对错、写错、做错、拿错、说错等等。”
儿子开始恶搞“吃错、拉错、放错，哈哈哈哈~~~”
我无奈的摇摇头继续说“用‘误’字组词我首先想到的是失误，然后还有就是笔误、耽误、误打误撞、误会这些……”说到这里我突然有了些灵感。儿子却在这时喊道“还