《说郛读书牢记则有入益》中载："读书惟在牢记，则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字，后遂无书不读。所谓日计不足，岁计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言，初若可喜，然旋读旋忘，一岁未尝得百二十字。固然，况一日乎?予少时实有贪多之癖，至今每念腹中充实，方知陈贤良为得法云。"
陈晋之读书，不贪多务得，而是保持每天只读一百二十个字的书，望起来少得可怜，可是他把这一百二十个字读到心里去了，所以不会忘却，与日俱增的，他真正记下的，学会的就多了。而我们个别人，贪多，每天读很多，韩国留学申请，然而却没有好好记下来，也没有好好学，所以终极腹中空虚。
我也经常感慨，本人读的书很多，可是有时想想却似乎记不来多少，总是得回首去查，真盼望自己的头脑记住更多。我除了埋怨自己的记忆力，就是总想着如何在当前的孩子教育中强化记忆力。
陈晋之却让我们理解了另一个情理，另一个方式。
这样的办法，用到今天的教育，我觉得也是很有意思的。比如我们强调了这是个常识大爆炸的时期，我们强调了学生全面发铺，应试教育更是让学生"一分都不能少"地高强度学习。可是，知识到底记住了多少?恐怕很多高材生都是考完大学，三天忘光。
就我个人的教训，说其实的，我们的教育效力是相称低的，好比应答语文高考，我感到一个初中毕业生真正当真来学，来练，一个月足够能让他得到120分以上的成就。可是这样的应试教育，学生也无奈作到，由于他们天天老是被许多的课程，良多的训练而湮没。
现在的必修，选修，加起来学的东西比以前多多了，可是学生程度反而不如从前。咱们的教导，实在应当勇敢地从减少课时，减少教授教养内容入手。不然，初中反复小学的，高中重复初中的，而成果却是到了大学，这些该记住的货色仍是不记住。这样反而是失败。2011-1-3
陈晋之读书，不贪多务得，而是保持每天只读一百二十个字的书，望起来少得可怜，可是他把这一百二十个字读到心里去了，所以不会忘却，与日俱增的，他真正记下的，学会的就多了。而我们个别人，贪多，每天读很多，韩国留学申请，然而却没有好好记下来，也没有好好学，所以终极腹中空虚。
我也经常感慨，本人读的书很多，可是有时想想却似乎记不来多少，总是得回首去查，真盼望自己的头脑记住更多。我除了埋怨自己的记忆力，就是总想着如何在当前的孩子教育中强化记忆力。
陈晋之却让我们理解了另一个情理，另一个方式。
这样的办法，用到今天的教育，我觉得也是很有意思的。比如我们强调了这是个常识大爆炸的时期，我们强调了学生全面发铺，应试教育更是让学生"一分都不能少"地高强度学习。可是，知识到底记住了多少?恐怕很多高材生都是考完大学，三天忘光。
就我个人的教训，说其实的，我们的教育效力是相称低的，好比应答语文高考，我感到一个初中毕业生真正当真来学，来练，一个月足够能让他得到120分以上的成就。可是这样的应试教育，学生也无奈作到，由于他们天天老是被许多的课程，良多的训练而湮没。
现在的必修，选修，加起来学的东西比以前多多了，可是学生程度反而不如从前。咱们的教导，实在应当勇敢地从减少课时，减少教授教养内容入手。不然，初中反复小学的，高中重复初中的，而成果却是到了大学，这些该记住的货色仍是不记住。这样反而是失败。2011-1-3