谦益七月十二日开始放暑假，直至九月一日开学。（谦益幼儿园的作息时间是跟附小同步的。）
幼儿园园长蒙老师很有爱心，每每我过了幼儿园的下班时间去接孩子，谦益都在蒙老师的办公室里转悠。谦益或拿着蒙老师的手机玩游戏，或者在阳台上玩着花草，或蒙老师跟他做游戏。
期末，附小给小朋友兑换附小币。（孩子通过努力，得到印有优秀学生事迹的附小币，期末时可以兑换自己喜欢的礼物，附小币是一种奖励措施。）
那日，幼儿园的小朋友去兑换礼物。
蒙老师见到我就兴奋的说：“你儿子以后肯定爱学习，别的小朋友兑换的都是吃的，唯独你儿子兑换了吃的和文具，谦益兑换了两支笔。”
爱是相互的，谦益用自己的方式表达了对蒙老师的喜爱。
1、幼儿园午点的时候，我给在办公室办公的蒙老师送西瓜，蒙老师亲了亲我。（谦益自己口述）
2、谦益对老师说：“妈妈来接我了，老师你们早点下班吧，赶紧回家吧！”
3、谦益帮蒙老师打开电灯，让蒙老师更好的办公。
今年，谦益的教育老师是蓝天幼儿园的张老师。张老师有着三十年的教学经验，人也非常和蔼，对孩子们的称呼是：“我的大宝贝！”
以下是张老师对谦益这一学年的评价：
1、谦益是仁义的孩子
张老师评价谦益很仁义，多次在幼儿园被抓伤或者受欺负，谦益都很大度的原谅了小朋友。孩子很通情达理，并没有以怨对人，给张老师留下了很深的印象。
妈妈总结：谦益有着吃亏是福的品质，与人为善。无任何攻击行为，从不欺负小朋友，从语言到行为。
2、谦益对感兴趣的事情很专注
张老师说：“谦益喜欢的事情就很专注，不喜欢的课程如兵兵球、书法，就不认真。”
妈妈总结：书法课嘛，谦益对笔画的反复练习是没有耐性的。
幼儿园园长蒙老师很有爱心，每每我过了幼儿园的下班时间去接孩子，谦益都在蒙老师的办公室里转悠。谦益或拿着蒙老师的手机玩游戏，或者在阳台上玩着花草，或蒙老师跟他做游戏。
期末，附小给小朋友兑换附小币。（孩子通过努力，得到印有优秀学生事迹的附小币，期末时可以兑换自己喜欢的礼物，附小币是一种奖励措施。）
那日，幼儿园的小朋友去兑换礼物。
蒙老师见到我就兴奋的说：“你儿子以后肯定爱学习，别的小朋友兑换的都是吃的，唯独你儿子兑换了吃的和文具，谦益兑换了两支笔。”
爱是相互的，谦益用自己的方式表达了对蒙老师的喜爱。
1、幼儿园午点的时候，我给在办公室办公的蒙老师送西瓜，蒙老师亲了亲我。（谦益自己口述）
2、谦益对老师说：“妈妈来接我了，老师你们早点下班吧，赶紧回家吧！”
3、谦益帮蒙老师打开电灯，让蒙老师更好的办公。
今年，谦益的教育老师是蓝天幼儿园的张老师。张老师有着三十年的教学经验，人也非常和蔼，对孩子们的称呼是：“我的大宝贝！”
以下是张老师对谦益这一学年的评价：
1、谦益是仁义的孩子
张老师评价谦益很仁义，多次在幼儿园被抓伤或者受欺负，谦益都很大度的原谅了小朋友。孩子很通情达理，并没有以怨对人，给张老师留下了很深的印象。
妈妈总结：谦益有着吃亏是福的品质，与人为善。无任何攻击行为，从不欺负小朋友，从语言到行为。
2、谦益对感兴趣的事情很专注
张老师说：“谦益喜欢的事情就很专注，不喜欢的课程如兵兵球、书法，就不认真。”
妈妈总结：书法课嘛，谦益对笔画的反复练习是没有耐性的。