教学目标：
1、展示《绿野仙踪》的相关图片和信息，激发学生的阅读兴趣。
2、通过教会学生看故事简介、引言导读、目录部分，让学生学会读整本书的基本方法。
教学重点、难点：
展示《绿野仙踪》的相关图片和信息，激发学生的阅读热情。
教学流程
一、好书推荐。
孩子们，从今天开始，我们的阅读课正式启用，在阅读课上，我们将开阔眼界，畅游到书的海洋里，享受读书的快乐，谁能说说你都读过什么课外书？谁来向大家推荐一本好书。
（学生推荐）
二、学习读书方法
相信大家推荐的每一本书都很不错，希望感兴趣的同学也来读一读。老师也为同学们带来了一本很棒的书。瞧！（示《绿野仙踪》）
当你拿到一本书时，你会怎么读呢？
学生汇报
看来大家真会读书，各有各的读法，老师不禁要竖起大拇指，想知道老师拿到一本新书是怎么读吗？
三、欣赏封面，了解作者、简介。
1、欣赏书的封面你看到了什么？
学生汇报
2、我不禁猜想《绿野仙踪》是怎样的一本书呢？
3、认识一下这本书的作者。
4、看简介。
1、展示《绿野仙踪》的相关图片和信息，激发学生的阅读兴趣。
2、通过教会学生看故事简介、引言导读、目录部分，让学生学会读整本书的基本方法。
教学重点、难点：
展示《绿野仙踪》的相关图片和信息，激发学生的阅读热情。
教学流程
一、好书推荐。
孩子们，从今天开始，我们的阅读课正式启用，在阅读课上，我们将开阔眼界，畅游到书的海洋里，享受读书的快乐，谁能说说你都读过什么课外书？谁来向大家推荐一本好书。
（学生推荐）
二、学习读书方法
相信大家推荐的每一本书都很不错，希望感兴趣的同学也来读一读。老师也为同学们带来了一本很棒的书。瞧！（示《绿野仙踪》）
当你拿到一本书时，你会怎么读呢？
学生汇报
看来大家真会读书，各有各的读法，老师不禁要竖起大拇指，想知道老师拿到一本新书是怎么读吗？
三、欣赏封面，了解作者、简介。
1、欣赏书的封面你看到了什么？
学生汇报
2、我不禁猜想《绿野仙踪》是怎样的一本书呢？
3、认识一下这本书的作者。
4、看简介。