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武志红:高考不是你的敌人

2013-08-02 09:18阅读:
原文地址:解梦:高考不是你的敌人作者:武志红
模拟考试有两个功能:
  1.模拟高考的感觉,让考生进入状态;
  2.查漏补缺,让考生更加了解自己的优点和缺点,尤其是缺点。
  
从第一个功能上看,考试成绩越理想越好,那样让自己更自信;
从第二个功能看,如果考砸了,作为考生也该高兴,因为它在高考前让你发现了自己的漏洞,
从而可以及时进行修正。第二个功能更重要。如果你真能明白这一点,你就会懂得,
如果模拟考失败了,那么应当感激这种失败,因为它会给你带来以上的一些好处。站在整体的角度看,
这一点的失败,反而会对未来的高考有贡献。有这种意识的人,一般是有大局观的人,
这样的人不会局限于一个简单的事情,而习惯从整体的角度上看待一个事情。
心无羁绊的人容易看到这一点,看不到这一点的,常是因为心有羁绊。
对于一个考生而言,这种羁绊就是“老师和家人的期望”。
惩罚自己。
这看似是极其自觉,但其实是“内在的妈妈”惩罚“内在的小孩”。这种“自觉”的另一面是极大的焦虑。
本来一个人的命运就够重了,现在还要背负父母两个人或更多人的期望,这孩子不焦虑才怪。
焦虑就类似是“在狭小空间中的憋闷”的感觉。
焦虑看似是对事情的焦虑,其实都是对关系的焦虑,即担心不被最爱的人所接受。
讲一些对所有考生的一些建议:
  
第一,从整体的角度看高考。
那样就会明白,现在所发生的一切都是在为高考做准备,如果你能充分地吸取经验教训,
那么无论成功和失败其实都是你的财富。
  
第二,认识你的焦虑。
如果是适度水平的焦虑,那是很好的东西,不必因为老听到考试焦虑这个词,而担心自己是不是也有心理问题。
  
但是,如果觉得自己焦虑太过,并清晰意识到这种感受是来自家人的巨大压力,无妨鼓足勇气告诉父母,
请少给自己压力。你还可以告诉父母,怎样做你会最舒服,最适合迎接高考的挑战。
  
第三,不要把
考试当作敌人。
多数考生都将考试当成了敌人,把考官则当成了对手,而把自己则放到了类似被迫害的位置上。
这样一来,作为考生,你就会对考试战战兢兢,并对考试和考官心怀抵触。
  
这种心理大可不必,你完全可以把考试当作朋友,并试着想象自己就是考官,
并试着站在考官的角度上做一些思考,譬如某某知识点,如果你是考官,你会怎么出题。
有了这种意识,你就对知识点、试卷、考场和考官有一些亲近感,过分的焦虑就不容易产生了。
  
其实,之所以在考试时过分焦虑,还是因为我们将“挑剔的内在的父母”投射到了知识点、试卷、考场和
考官上,于是觉得周围一切都是在考验自己,就很容易焦虑了。
最后冲刺阶段要调整状态
第四,对最后一个月做一下规划。
这是很重要的一点,有了一个清晰的规划,你就不会把注意力都集中在每一天上,
并渴望把每一天都当作最后一天过,于是一直处在比较重的焦虑中,
从而导致自己越想过好每一天,就越容易浪费每一天。
  
并且,最好从最后10来天或一星期开始,将自己的日常作息调整到和高考时一样,不早起,也不晚睡。
此外,视自己的感觉,逐渐调整状态,令自己的状态在高考到来时达到高峰。
  
不过,在这一点上,不必追求强迫症式的完美,只要大概就可以了,
能调到理想状态固然很好,调不到也没关系,因为人的身体调解能力是惊人的,只要没有很大的心理负担,
你完全可以在一些极端状态下将身体状态及时调整过来。
第五,适当思考一下考试后的事。
这一点对减少焦虑也有帮助,因为,如觉得未来不可预测,我们必定会产生焦虑。
那么,对未来做好预测,这种焦虑就会锐减。这时也要学会站在人生这个整体的角度看高考,
那样就会明白一点:高考是很重要,但高考只是人生的一个重要瞬间,所谓胜败也只是这一瞬间的胜败,
它的确会带给我们很多,但它远不能决定我们一生的成败。
  
第六,认真研究考试办法。
这一点对知识水平比较高的考生非常重要。高三主要是重复学习,但随着重复学习的次数增加,
我们对知识的兴奋度会逐渐下降。最后时刻,再去重复学习,对于很多学生已经意义不大,远不如多花些力气,
来思考考试。很多老师也会讲解考试的办法。但是,老师给你的办法,不能很好地提高你对考试的掌控感,
你要找到自己的一套明确的考试办法,才能最有效地提高你的掌控感。有了这种掌控感,
你不会觉得,自己是一只待宰的羔羊。
  
第七,掌握一些简单的放松技巧。
譬如深呼吸法,譬如紧攥拳头再放松法,这些技巧可以在网上找到详细的讲解。
作为父母,如果你意识到这一点,并发现孩子的确出现了明显的焦虑,那么可以对孩子道歉,
说:“对不起,我们以前给了你太大的压力,我们错了。”
  
一个道歉可以减少孩子的很多压力。接下来,还可以说:
“无论你考好还是考不好,无论你优秀还是不优秀,你都是我们最爱的孩子,我们会一如既往地爱你。
我们不是因为你优秀才爱你,我们爱你,因为你是我们最亲的亲人。”
  
这一点很重要,有些父母表面上似乎不给孩子施加压力,但他们习惯对孩子说:“你永远是最棒的。”
这种夸奖,其实还是条件苛刻的爱,即孩子只有是最棒的,他们才爱,但“最棒的”永远只属于极少数,
那么很不幸你的孩子总有很大的概率属于大多数非最棒之列。也就是说,这种夸奖,会有极大的概率,
令你的孩子出现过分的考试焦虑。
结果,你本来渴望孩子最棒,却让孩子陷入过分焦虑状态,令他连自己本来能达到的水平都达不到了。
瑞士心理学家维雷娜·卡斯特说,重要的焦虑多源自关系。
那么,所谓的考试焦虑,其实主要是孩子对他们与父母的关系的焦虑,
他们不是在担心考试,他们担心的是得不到父母的认可。
  
因而,如果父母能提供一个稳如磐石的关系,对孩子说,
无论你怎么样,我们都一如既往地爱你认可你,那么孩子的焦虑就会得到很大程度的缓解。
  
卡斯特还称,焦虑都源自关系,而最强烈的焦虑来自最高价值被最重要的亲人所否认。
  
最高价值是什么呢?
就是爱与被爱。如果父母让孩子认为,他成绩不好,就再也不配得到父母的爱,也没资格去爱父母,
那么孩子一定会陷入极大的焦虑中。这是至关重要的一点,考生们无论看起来多么在乎朋友和老师的评价,
他们最在乎的仍是父母的认可。
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