学习感触很深
把握学生已有基础和新教学内容之间的关系，以及如何激发学生的学习动力。通过专题的学习，老师们将对美术学科“备学生”的目标、意义、原则、内容和方法有所了解。
美术学科备学生的目标和意义
新课程改革的核心理念是“以学生发展为本”。美术学科亦是如此，教师在备课前需要充分考虑学生美术学习的生理、心理发展规律、思维特点和绘画表现特征，了解他们的学习兴趣和学习态度，了解他们的生活背景和学习习惯等。在了解学生的基础上，预测他们在学习新教材中可能出现的问题，来制定美术课程各阶段学习目标、选择适应学生接受能力的美术教学内容和评价方法，进而优化教学过程，发展学生潜能，这就是“备学生”。
二、美术学科备学生的原则
(一)面向全体学生，关注学生差异
教师要做到尊重差异，承认差异。从学生实际情况出发，尽可能为每一个学生提供施展才华的机会，注重在教学中进行“分层指导”、“因材施教”。
把握学生已有基础和新教学内容之间的关系，以及如何激发学生的学习动力。通过专题的学习，老师们将对美术学科“备学生”的目标、意义、原则、内容和方法有所了解。
美术学科备学生的目标和意义
新课程改革的核心理念是“以学生发展为本”。美术学科亦是如此，教师在备课前需要充分考虑学生美术学习的生理、心理发展规律、思维特点和绘画表现特征，了解他们的学习兴趣和学习态度，了解他们的生活背景和学习习惯等。在了解学生的基础上，预测他们在学习新教材中可能出现的问题，来制定美术课程各阶段学习目标、选择适应学生接受能力的美术教学内容和评价方法，进而优化教学过程，发展学生潜能，这就是“备学生”。
二、美术学科备学生的原则
(一)面向全体学生，关注学生差异
教师要做到尊重差异，承认差异。从学生实际情况出发，尽可能为每一个学生提供施展才华的机会，注重在教学中进行“分层指导”、“因材施教”。