对岸/泰戈尔
我渴望到河的对岸去。
在那边，很多船只一排排系在竹竿上；
人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田；
在那边，牧人使他们鸣叫着的牛涉水到河旁的牧场去；
黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这长满着野草的岛上哀叫。
妈妈，如果你不介意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。
雨过去了，一群一群的野鸭飞到那里去。
茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋;
竹鸡摇着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上；
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对岸/泰戈尔
我渴望到河的对岸去。
在那边，很多船只一排排系在竹竿上；
人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田；
在那边，牧人使他们鸣叫着的牛涉水到河旁的牧场去；
黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这长满着野草的岛上哀叫。
妈妈，如果你不介意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。
雨过去了，一群一群的野鸭飞到那里去。
茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋;
竹鸡摇着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上；
黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。
妈妈，如果你不介意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要诧异地望着我。
太阳升到中天，早晨变为正午了，我将跑到您那里去，说道：“妈妈，我饿了！”
一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。
我将永远不像爸爸那样，离开你到城里去做事。
妈妈，如果你不介意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
【读与评】
泰戈尔的《对岸》是他在悼亡夫人逝世，儿女夭亡的悲痛日子里，怀着对孩子深厚的慈爱、对自己童年生活的回忆写下的一篇散文诗。
在《对岸》中，孩子对对岸的渴望，实际表现的是泰戈尔对理想世界的向往追求。那里的人勤劳质朴，那里又是如此纯净，就连池塘边的软泥也十分洁净，那里充满自由，芦苇、水鸟们各得其所，愉快生活，那里还没有被都市异化。总而言之，那里是真、善、美的彼岸。泰戈尔把这种理想通过一个孩子天真、善良、纯洁的眼光显现了出来，把我们带到久违的美好感情面前：没有世故，不计利害，充满对未来的向往，一心一意去实现自己的愿望。
品读《对岸》，天真纯正的稚气迎面而来，泰戈尔与孩子息息相通，笔下一片童心。童年是充满幻想和向往的时代，诗中那只渡来渡去的小船，寄托了孩子对前方未知世界的向往，代表着孩子盼望长大成人去闯天下的愿望。儿童的思维特点是跳跃性大。全诗三小段，一会儿是现实中的对岸，一会儿是想象中的池塘，一会儿又俨然以为自己真的当了船夫。孩子极力想长大而模仿成人的举止动作，可语言却充满了稚气：当上了船夫，嘴里却仍叫着“妈妈，我饿了”，这正是儿童心理、行为的特点。孩子在沉醉当了船夫的骄傲里，却冷不丁突然蹦出一句“我将永远不像爸爸一样，离开你到城里去做事。”这句话虽前言不搭后语，却是儿童认识、思考问题的思路，无逻辑的纷乱无章中有独特的联想轨迹。他从渡船想到出远门，从长大联想到离开母亲，又由这些联想到离家在外的父亲，因此爆发出对父亲长久不归的不满。中间跳跃过的地方尽可以被读者的逻辑推论理解补充，别有一番兴味。
泰戈尔以儿童的眼光看世界，展开具体描写。全诗靠一幅幅画面连缀而成：耕田牧牛图、雨后苇塘图、月下草地图、渡口嬉戏图，没有一句记叙、议论或抒情，一切诉绪形象。泰戈尔以童心感受生活，精心选择动词，将自然景物人格化，充分体现了儿童对自然的特殊认识和感受。“所说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后”，岸堤后边有池塘，本是平平常常的自然存在。泰戈尔却用一个“藏”字使它活起来，仿佛在和孩子玩捉迷藏，化为充满无穷奥秘的神奇世界，全盘托出了孩子对未知世界的好奇心和神秘感：竹鸡的尾巴为“跳舞“而长；长草不仅能“顶”着白花，还会“邀请”月光；影子“俯伏”在树底下准备休息……这种拟人化的描写活脱脱地表现出童稚的想象和眼光。
泰戈尔描写对岸景色，寥寥数笔，境界全出，在朴素恬淡中展现一派田园风光，他将自己热爱理想、热爱生活、热爱自然的全部感情融于字里行间，创造出如秋空霁月一般清澈澄明的意境；语言清丽隽永，富有童趣。每一段最后一句反复吟咏，一唱三叹，加之富有节奏的简短句式，使作品获得极强的音乐感。标题意味深长，既指一个实在的描写对象，又指一个无边无垠的想象空间，令人回味无穷。
妈妈，如果你不介意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要诧异地望着我。
太阳升到中天，早晨变为正午了，我将跑到您那里去，说道：“妈妈，我饿了！”
一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。
我将永远不像爸爸那样，离开你到城里去做事。
妈妈，如果你不介意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
【读与评】
泰戈尔的《对岸》是他在悼亡夫人逝世，儿女夭亡的悲痛日子里，怀着对孩子深厚的慈爱、对自己童年生活的回忆写下的一篇散文诗。
在《对岸》中，孩子对对岸的渴望，实际表现的是泰戈尔对理想世界的向往追求。那里的人勤劳质朴，那里又是如此纯净，就连池塘边的软泥也十分洁净，那里充满自由，芦苇、水鸟们各得其所，愉快生活，那里还没有被都市异化。总而言之，那里是真、善、美的彼岸。泰戈尔把这种理想通过一个孩子天真、善良、纯洁的眼光显现了出来，把我们带到久违的美好感情面前：没有世故，不计利害，充满对未来的向往，一心一意去实现自己的愿望。
品读《对岸》，天真纯正的稚气迎面而来，泰戈尔与孩子息息相通，笔下一片童心。童年是充满幻想和向往的时代，诗中那只渡来渡去的小船，寄托了孩子对前方未知世界的向往，代表着孩子盼望长大成人去闯天下的愿望。儿童的思维特点是跳跃性大。全诗三小段，一会儿是现实中的对岸，一会儿是想象中的池塘，一会儿又俨然以为自己真的当了船夫。孩子极力想长大而模仿成人的举止动作，可语言却充满了稚气：当上了船夫，嘴里却仍叫着“妈妈，我饿了”，这正是儿童心理、行为的特点。孩子在沉醉当了船夫的骄傲里，却冷不丁突然蹦出一句“我将永远不像爸爸一样，离开你到城里去做事。”这句话虽前言不搭后语，却是儿童认识、思考问题的思路，无逻辑的纷乱无章中有独特的联想轨迹。他从渡船想到出远门，从长大联想到离开母亲，又由这些联想到离家在外的父亲，因此爆发出对父亲长久不归的不满。中间跳跃过的地方尽可以被读者的逻辑推论理解补充，别有一番兴味。
泰戈尔以儿童的眼光看世界，展开具体描写。全诗靠一幅幅画面连缀而成：耕田牧牛图、雨后苇塘图、月下草地图、渡口嬉戏图，没有一句记叙、议论或抒情，一切诉绪形象。泰戈尔以童心感受生活，精心选择动词，将自然景物人格化，充分体现了儿童对自然的特殊认识和感受。“所说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后”，岸堤后边有池塘，本是平平常常的自然存在。泰戈尔却用一个“藏”字使它活起来，仿佛在和孩子玩捉迷藏，化为充满无穷奥秘的神奇世界，全盘托出了孩子对未知世界的好奇心和神秘感：竹鸡的尾巴为“跳舞“而长；长草不仅能“顶”着白花，还会“邀请”月光；影子“俯伏”在树底下准备休息……这种拟人化的描写活脱脱地表现出童稚的想象和眼光。
泰戈尔描写对岸景色，寥寥数笔，境界全出，在朴素恬淡中展现一派田园风光，他将自己热爱理想、热爱生活、热爱自然的全部感情融于字里行间，创造出如秋空霁月一般清澈澄明的意境；语言清丽隽永，富有童趣。每一段最后一句反复吟咏，一唱三叹，加之富有节奏的简短句式，使作品获得极强的音乐感。标题意味深长，既指一个实在的描写对象，又指一个无边无垠的想象空间，令人回味无穷。