时间：2014.10.27 上午9：00-9:20
班级：小一班
人数：22人
梳理了3-6岁“数”这部分的关键经验后，我们一致觉得“手口一致地点数5以内的数，并说出总数”适合做成集体活动。集体备课后，选用了装鸡蛋的盒子、落叶为材料。
孩子的几种表现：
1. 主动地指一个盒子，点一个，并数一个数，说一个数，数到最后能说出总数。（全班只有一个孩子做到）
2. 能将树叶放到盒子里，教师询问后能手口一致点数并说出总数。自己没有边做边说。（一半孩子做到）
3. 不从左到右放树叶，但可以手口一致点数并说出总数。可见，数数和放树叶对他来说不是一件事。也许手口一致点数并说出总数对他来说太简单了~~（一个孩子）
班级：小一班
人数：22人
梳理了3-6岁“数”这部分的关键经验后，我们一致觉得“手口一致地点数5以内的数，并说出总数”适合做成集体活动。集体备课后，选用了装鸡蛋的盒子、落叶为材料。
孩子的几种表现：
1. 主动地指一个盒子，点一个，并数一个数，说一个数，数到最后能说出总数。（全班只有一个孩子做到）
2. 能将树叶放到盒子里，教师询问后能手口一致点数并说出总数。自己没有边做边说。（一半孩子做到）
3. 不从左到右放树叶，但可以手口一致点数并说出总数。可见，数数和放树叶对他来说不是一件事。也许手口一致点数并说出总数对他来说太简单了~~（一个孩子）