【教学内容】义务教育教科书科学二年级上册P32-34。
【教学目标】
1.知道明亮与黑暗是由于光的原因产生的，光线照射到的地方就是明亮的，而光线照射不到的地方就是黑暗的。
2.知道生活中什么情况下需要亮一些，什么情况下需要暗一些。
3.明白在过强或过暗的光线下看东西都会伤害眼睛，要学会保护眼睛。
4.探究手电筒放置的远近与光斑的关系，明白手电筒离得越远，光斑越大，亮度越暗；反过来，手电筒离得越近，光斑越小，亮度越亮。
【教学重点】
知道黑暗与明亮是由光线产生的，了解生活中哪些地方需要亮一些，哪些地方需要暗一些。
【教学难点】通过实验探究手电筒放置的远近与光斑的关系。
【教学准备】万花筒、手电筒、黑色卡纸等
【教学过程】
一、揭示课题，直奔主题
这节课我们一起来探究明亮与黑暗（齐读）。再关灯，开灯，你发现了什么？
光有什么作用？相信通过这节课的学习，我们一定会对光有进一步的认识。
二、了解明亮与黑暗的产生与光有关。
【教学目标】
1.知道明亮与黑暗是由于光的原因产生的，光线照射到的地方就是明亮的，而光线照射不到的地方就是黑暗的。
2.知道生活中什么情况下需要亮一些，什么情况下需要暗一些。
3.明白在过强或过暗的光线下看东西都会伤害眼睛，要学会保护眼睛。
4.探究手电筒放置的远近与光斑的关系，明白手电筒离得越远，光斑越大，亮度越暗；反过来，手电筒离得越近，光斑越小，亮度越亮。
【教学重点】
知道黑暗与明亮是由光线产生的，了解生活中哪些地方需要亮一些，哪些地方需要暗一些。
【教学难点】通过实验探究手电筒放置的远近与光斑的关系。
【教学准备】万花筒、手电筒、黑色卡纸等
【教学过程】
一、揭示课题，直奔主题
这节课我们一起来探究明亮与黑暗（齐读）。再关灯，开灯，你发现了什么？
光有什么作用？相信通过这节课的学习，我们一定会对光有进一步的认识。
二、了解明亮与黑暗的产生与光有关。