1.生活中有温度，把班级当成家
你记住我，我记住你。新接到一个班，我首先会自我介绍，告诉孩子们我会唱歌、跳舞、画画、做手指操，我不会布置太多作业，更不会打骂孩子，并且适当展示一下自己的特长，让孩子们很快喜欢上我。同时，我会用较短的时间记住每个孩子的名字，上课时提问加深记忆，他们见到我时也介绍自己的名字。互相记住对方，爱的故事由此展开。
班级布置，让孩子参与进来。比如“我的小手真能干”板块，孩子们自由发挥创作手工作品，自己贴上去。比如“作业展览”板块，学生在表格周围用彩笔设计一些点缀。比如“废物循环利用”板块，用废旧瓶子做花盆，种上大蒜，让孩子们自己照顾，观察并记录大蒜的生长过程。生活即教育，教育即生活，会生活的孩子才能更好地学习。
抓常规，促习惯。首先要讲究卫生，包括班级卫生和个人卫生。我们不会为了迎合一些检查评比而做样子，讲究卫生是我们班的常态。其次，读好书、写好字的习惯更是重中之重。学校学习中，孩子们的读书放在第一位。我对学生写字的要求也比较严格，不论成绩好坏，首先得把字写好。
2.管理中有温度，赏