后进生帮扶计划

临近期末，根据本学期学生上课表现以及学习成绩分析并制定帮扶计划。
部分后进生由于智力水平较差， 很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。自卑感强，由于各方面较差，受到批评较多。父母的训斥，同学的嘲笑，内心的封闭，使他们感觉自己不如他人，进而自暴自弃。
作为老师课上会多关注这些学生，一有不认真听讲的迹象，要及时给与强化。多表扬多鼓励，坚持正面教育为主，增强学生学习英语的自信心。坚持长善救失，利用他们的长处去弥补不足。多利用课余时间给后进生补缺补差。对待后进生要充满信心。要以表扬为主激励后进生的转化。表扬的力量是无穷的，每个学生都有自尊心、荣誉感，都希望得到教师、同学的信赖、赞扬，后进生也不例外。此外，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你”也能加强师生间的情感沟通，促进他们学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让他们充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。
还有部分后进生缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩 ，上课不注意听讲。在家庭方面，他们家长对子女要求不严，爷爷奶奶溺爱，因此即使家庭作业完不成，或边看电视边作业也没人监督。另外学生家长自己文化水平较低，对孩子的学习不能及时辅导。对待这类情况，教师要充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，可他课堂上创造机会，让后进生获得成功。
每个学生都渴望获得成功，尤其是后进生，教师应重视学生的这种心理。“热爱是最好的老师”，只有让学生对学习产生浓厚的兴趣，有一种强烈的求知欲，才会收到良好的教育效果。此外，老师需要多与家长沟通，督促学生养成良好的学习习惯，课前预习，课后及时巩固。要创造机会，让后进生获得成功。每个学生都渴望获得成功，尤其是后进生，教师应重视学生的这种心理。“热爱是最好的老师”，只有让学生对学习产生浓厚的兴趣，有一种强烈的求知欲，才会收到良好的教育效果。注重养成教育，对还没形成良好习惯的后进生进行细心、耐心的教育。 教给方法，提高兴趣。后进生上课不认