团队建设三大目标：师生稳定，成绩提升，阳光向上。要实现这一目标，其根本就在于将“爱”与“尊重”刻进骨髓，融入日常的每一处肌理。
成功教育园一位领导坦言，在日常的外联交往中、在与一些办退学找他签字的家长聊叙中，以及与个别资深的“老成功”闲谈中，得知绝大多数家长对成功学校很少有差评，但是相当一部分学生一提起成功，不是说老师打人骂人，就说管得太严。家长首选成功，学生却连连摇头……
学校---口碑好、质量高、家长认可。
家长---要严格、要成绩、要安全。
学生---怕凶、怕吼、怕不被尊重、怕被批评丢面子。
老师---责任心很强、教学抓得紧，但管理方法简单、态度生硬、说话太冲、和家长沟通无耐心不热情……
结果就是制度没问题，态度出问题；管理没问题，情绪出问题；学校口碑没问题，学生入校体验有问题。
招生人数下降，有政策影响、公办学校扩招、家长经济困难等原因，教育质量滑坡难道不是其中之原因吗？我看不仅是，而且是主要原因。
必须承认，实行指导班主任负责制以来，成功教育的一些好传统好经验好方法被淡化了放弃了丢掉了。有的老师教育方式单一，方法简单粗暴。有的分校大幅延长学习时间，对师生实施高压政策，时间一长，对学校的声誉造成很大伤害。
教育有温度，教学有成绩，是一所优质学校的基本要求。很多团队信奉只唯成绩论，不自觉地忽视甚至排斥成绩一般的学生。当这些孩子得不到赏识与认可，反而遭受羞辱甚至伤害，他们便会反过来厌恶老师、抵触学校、放弃学习，从而陷入恶性循环。
教育的本质是唤醒，唯有构建一个温暖、阳光、充满激情的教书育人环境，才能真正留住人心，让每位师生心态安然、身心愉悦，收获满满的幸福感。反
成功教育园一位领导坦言，在日常的外联交往中、在与一些办退学找他签字的家长聊叙中，以及与个别资深的“老成功”闲谈中，得知绝大多数家长对成功学校很少有差评，但是相当一部分学生一提起成功，不是说老师打人骂人，就说管得太严。家长首选成功，学生却连连摇头……
学校---口碑好、质量高、家长认可。
家长---要严格、要成绩、要安全。
学生---怕凶、怕吼、怕不被尊重、怕被批评丢面子。
老师---责任心很强、教学抓得紧，但管理方法简单、态度生硬、说话太冲、和家长沟通无耐心不热情……
结果就是制度没问题，态度出问题；管理没问题，情绪出问题；学校口碑没问题，学生入校体验有问题。
招生人数下降，有政策影响、公办学校扩招、家长经济困难等原因，教育质量滑坡难道不是其中之原因吗？我看不仅是，而且是主要原因。
必须承认，实行指导班主任负责制以来，成功教育的一些好传统好经验好方法被淡化了放弃了丢掉了。有的老师教育方式单一，方法简单粗暴。有的分校大幅延长学习时间，对师生实施高压政策，时间一长，对学校的声誉造成很大伤害。
教育有温度，教学有成绩，是一所优质学校的基本要求。很多团队信奉只唯成绩论，不自觉地忽视甚至排斥成绩一般的学生。当这些孩子得不到赏识与认可，反而遭受羞辱甚至伤害，他们便会反过来厌恶老师、抵触学校、放弃学习，从而陷入恶性循环。
教育的本质是唤醒，唯有构建一个温暖、阳光、充满激情的教书育人环境，才能真正留住人心，让每位师生心态安然、身心愉悦，收获满满的幸福感。反