活动目标：
1.欣赏散文诗《落叶》，理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2.初步尝试用“树叶落在哪里？谁来了，把它当做什么？”句式仿编散文诗。
活动准备：
1.背景音乐：雪之梦
2.秋天背景图一幅，活动的树叶若干
3.小动物幼儿人手一个
活动过程：
一
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活动目标：
1.欣赏散文诗《落叶》，理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2.初步尝试用“树叶落在哪里？谁来了，把它当做什么？”句式仿编散文诗。
活动准备：
1.背景音乐：雪之梦
2.秋天背景图一幅，活动的树叶若干
3.小动物幼儿人手一个
活动过程：
一
：谈话引题：
出示背景图：小朋友，你们在这幅画种看到了什么季节？
二：图文结合，理解诗歌内容，感受诗歌意境
1.说地点：秋天到了，树叶都变黄了都纷纷从树枝上飘落下来，那小朋友们你们知道这些树叶会落到哪里吗？（草地，花丛，小河，大海，水沟，山坡，树丛，天空.......）教师小结：树叶会落在地上，沟里，河里，天空好多好多地方（说一个地方就取一片树叶下来贴在这个地方上）
2.说动物：你们看，一条小虫子从草地上爬过来，钻到树叶下面躺了下来，你们猜“小虫会把树叶当做什么？”（床，被子，衣服.......）小虫躺在树叶下面，把它当做了被子暖暖的盖在身上；有只小蚂蚁爬过来了，它站在树叶上，把它当做了什么啊？（小船），小蚂蚁站在小船上划啊划，划的可开心了；这片树叶落在河里，你们猜谁会来？会把它当做什么？（小鱼，小鸭，青蛙......会把它当成雨伞，水草，荷叶.......)是吗？我们来看看，原来是来了一条小鱼，它藏在树叶下把它当做了小伞；树叶飘啊飘呀，飘在天空中被一只小燕子看见了，小燕子说“来信了，催我们去南方”(教师边说边操作，出示小动物，爬、站、藏这些动词在讲的时候可适当加动作，帮助幼儿更好理解）
3.欣赏诗歌：这么漂亮的秋天里发生了这么多有趣的故事，其实啊这幅漂亮的秋天画里还藏着一首好听的散文诗，我们一起来听听看好吗？（播放轻音乐：秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，小虫看见了躺在下面，把它当做被子；树叶落在沟里，小蚂蚁看见了站在上面，把它当做小船；树叶落在河里，小鱼看见了藏在下面，把它当做小伞；树叶落在天空中，小燕子看见了说：“来信了，催我们去南方。”我的散文诗念完了，这是一首怎么样的散文诗啊（好听，优美......）那小朋友们能用散文诗中好听优美的句子来说说看吗？说说“树叶落在哪里，谁看见了，把它当做什么？”（教师适当的总结，说的好的幼儿及时给予肯定与表扬）
4.请幼儿和教师一起来朗诵一遍散文诗
三：初步学习仿编诗句
原来，树叶是动物们的好朋友，还有很多动物也想出来和树叶一起玩，你们看谁来了？（把贴有动物的黑板推出来）指着小动物一一说几个。那现在我请小朋友们来当当创作家好不好？我先来，我选小蜜蜂，我来想想树叶落在哪里会被小蜜蜂看见，小蜜蜂又会把它当做什么？我请小朋友也来选一个小动物，然后拿好自己选的小动物轻轻的回到自己的座位上，想想看，“树叶会落在哪里，会被你手上的小动物看见，小动物又会把它当做什么？”（请小朋友上来拿小动物，人手一个。拿好后回到座位上，教师巡回引导，如：对看着拿小兔子的小朋友说“树叶落在哪里，会被你的小兔子看见，它看见了会把树叶当做什么？）
1.教师仿编：我已经想好怎么说了，“树叶落在花丛中，小蜜蜂看见了飞过去立在上面，把它当做降落伞”。
2.个别幼儿仿编：小朋友准备好了没？我请举手的小朋友告诉我。编的好的就把她的小动物贴在背景画上，让其他幼儿集体说一遍（教师要及时给予肯定并表扬）抽三名幼儿即可。小朋友都很想来当小小创编家，但是啊我们的小动物们都累了，要回到各自的家去，我们先把它轻轻的放在自己的小椅子下面，小眼睛看老师。
四：与教师合作朗诵幼儿创编的诗歌
我们班的小朋友都很棒，给美丽的秋天创作了很多好听优美的句子，现在我们一起来说说我们小朋友自己创编的句子好吗？播放音乐，教师开始朗诵，边指着图片边引导幼儿朗诵。
五：延伸活动
小朋友，小动物们和树叶是好朋友都喜欢很树叶做朋友，那你们喜不喜欢树叶啊？好，现在你们跟着老师出来，我们去外面找找哪里有树叶，然后也来和它做做游戏好吗？
出示背景图：小朋友，你们在这幅画种看到了什么季节？
二：图文结合，理解诗歌内容，感受诗歌意境
1.说地点：秋天到了，树叶都变黄了都纷纷从树枝上飘落下来，那小朋友们你们知道这些树叶会落到哪里吗？（草地，花丛，小河，大海，水沟，山坡，树丛，天空.......）教师小结：树叶会落在地上，沟里，河里，天空好多好多地方（说一个地方就取一片树叶下来贴在这个地方上）
2.说动物：你们看，一条小虫子从草地上爬过来，钻到树叶下面躺了下来，你们猜“小虫会把树叶当做什么？”（床，被子，衣服.......）小虫躺在树叶下面，把它当做了被子暖暖的盖在身上；有只小蚂蚁爬过来了，它站在树叶上，把它当做了什么啊？（小船），小蚂蚁站在小船上划啊划，划的可开心了；这片树叶落在河里，你们猜谁会来？会把它当做什么？（小鱼，小鸭，青蛙......会把它当成雨伞，水草，荷叶.......)是吗？我们来看看，原来是来了一条小鱼，它藏在树叶下把它当做了小伞；树叶飘啊飘呀，飘在天空中被一只小燕子看见了，小燕子说“来信了，催我们去南方”(教师边说边操作，出示小动物，爬、站、藏这些动词在讲的时候可适当加动作，帮助幼儿更好理解）
3.欣赏诗歌：这么漂亮的秋天里发生了这么多有趣的故事，其实啊这幅漂亮的秋天画里还藏着一首好听的散文诗，我们一起来听听看好吗？（播放轻音乐：秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，小虫看见了躺在下面，把它当做被子；树叶落在沟里，小蚂蚁看见了站在上面，把它当做小船；树叶落在河里，小鱼看见了藏在下面，把它当做小伞；树叶落在天空中，小燕子看见了说：“来信了，催我们去南方。”我的散文诗念完了，这是一首怎么样的散文诗啊（好听，优美......）那小朋友们能用散文诗中好听优美的句子来说说看吗？说说“树叶落在哪里，谁看见了，把它当做什么？”（教师适当的总结，说的好的幼儿及时给予肯定与表扬）
4.请幼儿和教师一起来朗诵一遍散文诗
三：初步学习仿编诗句
原来，树叶是动物们的好朋友，还有很多动物也想出来和树叶一起玩，你们看谁来了？（把贴有动物的黑板推出来）指着小动物一一说几个。那现在我请小朋友们来当当创作家好不好？我先来，我选小蜜蜂，我来想想树叶落在哪里会被小蜜蜂看见，小蜜蜂又会把它当做什么？我请小朋友也来选一个小动物，然后拿好自己选的小动物轻轻的回到自己的座位上，想想看，“树叶会落在哪里，会被你手上的小动物看见，小动物又会把它当做什么？”（请小朋友上来拿小动物，人手一个。拿好后回到座位上，教师巡回引导，如：对看着拿小兔子的小朋友说“树叶落在哪里，会被你的小兔子看见，它看见了会把树叶当做什么？）
1.教师仿编：我已经想好怎么说了，“树叶落在花丛中，小蜜蜂看见了飞过去立在上面，把它当做降落伞”。
2.个别幼儿仿编：小朋友准备好了没？我请举手的小朋友告诉我。编的好的就把她的小动物贴在背景画上，让其他幼儿集体说一遍（教师要及时给予肯定并表扬）抽三名幼儿即可。小朋友都很想来当小小创编家，但是啊我们的小动物们都累了，要回到各自的家去，我们先把它轻轻的放在自己的小椅子下面，小眼睛看老师。
四：与教师合作朗诵幼儿创编的诗歌
我们班的小朋友都很棒，给美丽的秋天创作了很多好听优美的句子，现在我们一起来说说我们小朋友自己创编的句子好吗？播放音乐，教师开始朗诵，边指着图片边引导幼儿朗诵。
五：延伸活动
小朋友，小动物们和树叶是好朋友都喜欢很树叶做朋友，那你们喜不喜欢树叶啊？好，现在你们跟着老师出来，我们去外面找找哪里有树叶，然后也来和它做做游戏好吗？