记叙文写作技巧指导（一）
甘午中学
教学目标
1、了解记叙文的文体常识。
2、掌握简单的写作技巧，写一篇叙事的作文。
教学重点：了解记叙文的文体特点。
教学难点：掌握简单的写作技巧，写一篇叙事的作文。
教学过程：
一、导入
德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件简单的事呢?
学生讨论交流，教师注意搜集整理学生的观点。
二、知识梳理
2、范围：记叙文包括的范围很广，如记人记事、日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。
3、分类：
侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。
侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。
侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。
侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》
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甘午中学
教学目标
1、了解记叙文的文体常识。
2、掌握简单的写作技巧，写一篇叙事的作文。
教学重点：了解记叙文的文体特点。
教学难点：掌握简单的写作技巧，写一篇叙事的作文。
教学过程：
一、导入
德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件简单的事呢?
学生讨论交流，教师注意搜集整理学生的观点。
二、知识梳理
2、范围：记叙文包括的范围很广，如记人记事、日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。
3、分类：
侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。
侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。
侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。
侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》
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