1. 【问】你们是教什么的？学画画的吗？
【答】我们不是美术课程，虽然我们是通过美术为平台导入课程，但我们的课程实际上并不是在传授孩子美术知识和训练孩子美术技巧。我们是个开拓孩子思维的课程，课程的主要目的是培养孩子的想象力和创造力。之所以选择“美术”的方式导入是因为对幼儿来说，“涂鸦”是他们的天性，他们都愿意参与一些美术活动，“画画”
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1. 【问】你们是教什么的？学画画的吗？
【答】我们不是美术课程，虽然我们是通过美术为平台导入课程，但我们的课程实际上并不是在传授孩子美术知识和训练孩子美术技巧。我们是个开拓孩子思维的课程，课程的主要目的是培养孩子的想象力和创造力。之所以选择“美术”的方式导入是因为对幼儿来说，“涂鸦”是他们的天性，他们都愿意参与一些美术活动，“画画”
不是一种技能，更多的是他们表达内心情感的方式。甚至可以说是他们的一种“语言”，他们的画面反映出的不仅仅是他们看到的东西，他们也会把自己很多想法以及情绪融入其中。看似孩子们在乱涂乱画，其实这是他们自己想象或思想的自发表现。我们让孩子们美术活动中尽情的宣泄他们情绪，表达他们的想法。我们也更容易了解孩子们的内心世界，从而也可以更好的引导他们。
2. 【问】什么是'美术式思维'教育？
【答】“美术式思维”教育不是通常意义上的美术课，而是一种美术式的思考，在思考中理解美术。其实这是一种混合的教育方式，只不过用的材料是美术的，以美术游戏作为教育的平台。“美术式思维”教育采用各种幼儿简便易学的方法，去自我体验并思考问题，表达自己所感受的东西。右脑开发对培养孩子的艺术细胞的确很有益，但“美术式思维”所培养的想象力和创造力，并不是说孩子长大以后一定要成为艺术创作者，最主要的还是培养一个孩子在以后的生活中，甚至一生中遇到困难的时候，充分运用创意与想象来解决问题的能力。
美术式思维教育在教学风格上完全打破了平面作画的限制，为孩子提供了一个更广阔的立体创意空间，让孩子在快乐的美术游戏中感知事物，无拘无束地涂鸦，自由地表达自我，尽情发挥想象力、创造力。它不是单纯地教授技能性的画法，而是非常强调如何探索和运用周围环境这些材质。因此，在教育过程中会运用到生活中常见的各种素材，并不仅仅局限于画纸、画笔等美术工具。
这样的教学方式，令孩子没有压力，会让他们更加投入课程，我们想达到的目标，也更容易实现。
3. 【问】你们上课除了带孩子做美术游戏之外，还有哪些内容？
【答】我们的课程有个重要的探索部分，每节课老师会带领孩子对孩子出示的物品进行“五感探索”。即通过'看，听，摸，闻，尝'五个方面，引导孩子观察体验事物.这样的五感探索，可以促进孩子的大脑发育，人类的大脑有大约1000亿个神经细胞，每个细胞又生长出多达2万个树状的突触以存储信息。我们的言行模式是因为大脑突触有相应的记忆。接触到的事物越多，大脑突触就会生长得越密集，而突触的密度对大脑的开发有至关重要的作用。
幼儿时期是属于脑神经网络建构期，会对身体的不同感官，即五官所接触到的事物产生不同的反应，并在脑部建立相应的突触。
当事物通过五感即视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉进入大脑，孩子对事物获得的是全方位的体验。那么大脑接受的信息也就更多更全面。所以幼儿通过五感体验来学习。五感体验得越多，幼儿的大脑发育得就越快。
同时，多感体验教学可以让幼儿通过游戏解除或者发泄内心的情绪，从而使情绪稳定，心理发展更健康，有助于激发幼儿想象力与创造力，从而加速智力的成长，并使幼儿的情感更加丰富。
4、 【问】创艺宝贝的课程是什么样的教学方式？
【答】我们采用全球首创的“美术式思维”教学方式，是针对2到7岁的孩子能力培养的知名早教机构。
babyart创艺宝贝通过美术和游戏为平台，并利用五感探索的方式即听、看、摸、尝、闻让幼儿的想象创造能力先来源于生活再高于生活，这种教育模式引导并帮助幼儿们可以理解事物的本质，提高他们的观察力和直观能力，同时激发想象创意能力，有助于让幼儿拥有创新的思考方式以及独立解决问题的能力，使他们的智力在早期得到有效开发和成长，提供丰富他们感情的机会。
创艺宝贝的课程有什么特色：
五感体验的探索理念
可以通过五感的探索，掌握周围各式各样的材料和主体的本质，并且培养对事物的直观观察力。这些五官的感觉将成为思考表达能力的基础。
主题式的美术游戏环境
用美术的材料和各种游戏给幼儿们发泄的机会，而且让他们产生兴趣，给他们提供快乐。这让幼儿们用积极的态度更加自发的参与活动，帮助幼儿们乐观自信的成长。
开放式的艺术创作空间
在创艺宝贝的教室里，老师不会指令孩子们应该做什么不应该做什么，孩子是课堂的主角，老师是引导的作用。
多样化材料的应用
课程主题丰富导致材料多样化，孩子可以尽情享受不一样材料制作带来的愉快
多元智能的开发
“美术式的思维”的教育方法，借助美术和游戏的平台，锻炼和开发孩子的八项智能：语言、逻辑、内省、人际、身体动觉、视觉空间、自然、音乐智能
小班制教学
以4-6人为单位的小班授课方式可以使每个孩子充分表现，从而给他们提供培养表现力、社交能力和领导才能的机会。
专业系统式教学
课程共分基础班和成长班，基础班分3个阶段，探索阶段——表达阶段——理解阶段.成长班分3个阶段,影像描绘——意像描绘——逻辑思维。也就是先感觉，再表达，最后培养独立的思考能力。具有丰富幼儿教育和幼儿美术专业知识的教师队伍主张用积极鼓励的方式对待每个孩子独特的想法。
创新的美术式思维和立体创意空间
国内第一家引进国外美术式思维和幼儿表现式美术教育模式。提供的创意空间从传统的平面延伸到立体空间。所有课程都围绕某个特定的主题，幼儿通过完整的体验和体验核观察，提高了表达力和想象力，培养出创新的思考能力
我们的历程
2013年
被“第一财经”及“思量商业地产研究中心”评选为文化体验类最佳商家品牌
2011年
获“中国早教服务业最具影响力十佳企业”和“早教服务业公众满意度最佳典范”
2010年
获“最佳公众满意度品牌”儿童教育机构
2009年
获“中国最具影响力”儿童教育机构 获“中国最具特色”儿童教育机构
2006年
被评为“最具品牌价值”中小企业100强
2005年
babyArt创艺宝贝教育中心于上海正式开业
2004年
引进中国，成立国内首家“babyArt创艺宝贝美术式思维”教育品牌
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我们和孩子一起创造世界！
如何找到我们：
徐东中心：武汉徐东销品茂4楼4009号商铺
咨询电话：02768898469
微信号：babyart027
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腾讯微博：@创艺宝贝徐东中心
2. 【问】什么是'美术式思维'教育？
【答】“美术式思维”教育不是通常意义上的美术课，而是一种美术式的思考，在思考中理解美术。其实这是一种混合的教育方式，只不过用的材料是美术的，以美术游戏作为教育的平台。“美术式思维”教育采用各种幼儿简便易学的方法，去自我体验并思考问题，表达自己所感受的东西。右脑开发对培养孩子的艺术细胞的确很有益，但“美术式思维”所培养的想象力和创造力，并不是说孩子长大以后一定要成为艺术创作者，最主要的还是培养一个孩子在以后的生活中，甚至一生中遇到困难的时候，充分运用创意与想象来解决问题的能力。
美术式思维教育在教学风格上完全打破了平面作画的限制，为孩子提供了一个更广阔的立体创意空间，让孩子在快乐的美术游戏中感知事物，无拘无束地涂鸦，自由地表达自我，尽情发挥想象力、创造力。它不是单纯地教授技能性的画法，而是非常强调如何探索和运用周围环境这些材质。因此，在教育过程中会运用到生活中常见的各种素材，并不仅仅局限于画纸、画笔等美术工具。
这样的教学方式，令孩子没有压力，会让他们更加投入课程，我们想达到的目标，也更容易实现。
3. 【问】你们上课除了带孩子做美术游戏之外，还有哪些内容？
【答】我们的课程有个重要的探索部分，每节课老师会带领孩子对孩子出示的物品进行“五感探索”。即通过'看，听，摸，闻，尝'五个方面，引导孩子观察体验事物.这样的五感探索，可以促进孩子的大脑发育，人类的大脑有大约1000亿个神经细胞，每个细胞又生长出多达2万个树状的突触以存储信息。我们的言行模式是因为大脑突触有相应的记忆。接触到的事物越多，大脑突触就会生长得越密集，而突触的密度对大脑的开发有至关重要的作用。
幼儿时期是属于脑神经网络建构期，会对身体的不同感官，即五官所接触到的事物产生不同的反应，并在脑部建立相应的突触。
当事物通过五感即视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉进入大脑，孩子对事物获得的是全方位的体验。那么大脑接受的信息也就更多更全面。所以幼儿通过五感体验来学习。五感体验得越多，幼儿的大脑发育得就越快。
同时，多感体验教学可以让幼儿通过游戏解除或者发泄内心的情绪，从而使情绪稳定，心理发展更健康，有助于激发幼儿想象力与创造力，从而加速智力的成长，并使幼儿的情感更加丰富。
4、 【问】创艺宝贝的课程是什么样的教学方式？
【答】我们采用全球首创的“美术式思维”教学方式，是针对2到7岁的孩子能力培养的知名早教机构。
babyart创艺宝贝通过美术和游戏为平台，并利用五感探索的方式即听、看、摸、尝、闻让幼儿的想象创造能力先来源于生活再高于生活，这种教育模式引导并帮助幼儿们可以理解事物的本质，提高他们的观察力和直观能力，同时激发想象创意能力，有助于让幼儿拥有创新的思考方式以及独立解决问题的能力，使他们的智力在早期得到有效开发和成长，提供丰富他们感情的机会。
创艺宝贝的课程有什么特色：
五感体验的探索理念
可以通过五感的探索，掌握周围各式各样的材料和主体的本质，并且培养对事物的直观观察力。这些五官的感觉将成为思考表达能力的基础。
主题式的美术游戏环境
用美术的材料和各种游戏给幼儿们发泄的机会，而且让他们产生兴趣，给他们提供快乐。这让幼儿们用积极的态度更加自发的参与活动，帮助幼儿们乐观自信的成长。
开放式的艺术创作空间
在创艺宝贝的教室里，老师不会指令孩子们应该做什么不应该做什么，孩子是课堂的主角，老师是引导的作用。
多样化材料的应用
课程主题丰富导致材料多样化，孩子可以尽情享受不一样材料制作带来的愉快
多元智能的开发
“美术式的思维”的教育方法，借助美术和游戏的平台，锻炼和开发孩子的八项智能：语言、逻辑、内省、人际、身体动觉、视觉空间、自然、音乐智能
小班制教学
以4-6人为单位的小班授课方式可以使每个孩子充分表现，从而给他们提供培养表现力、社交能力和领导才能的机会。
专业系统式教学
课程共分基础班和成长班，基础班分3个阶段，探索阶段——表达阶段——理解阶段.成长班分3个阶段,影像描绘——意像描绘——逻辑思维。也就是先感觉，再表达，最后培养独立的思考能力。具有丰富幼儿教育和幼儿美术专业知识的教师队伍主张用积极鼓励的方式对待每个孩子独特的想法。
创新的美术式思维和立体创意空间
国内第一家引进国外美术式思维和幼儿表现式美术教育模式。提供的创意空间从传统的平面延伸到立体空间。所有课程都围绕某个特定的主题，幼儿通过完整的体验和体验核观察，提高了表达力和想象力，培养出创新的思考能力
我们的历程
2013年
被“第一财经”及“思量商业地产研究中心”评选为文化体验类最佳商家品牌
2011年
获“中国早教服务业最具影响力十佳企业”和“早教服务业公众满意度最佳典范”
2010年
获“最佳公众满意度品牌”儿童教育机构
2009年
获“中国最具影响力”儿童教育机构 获“中国最具特色”儿童教育机构
2006年
被评为“最具品牌价值”中小企业100强
2005年
babyArt创艺宝贝教育中心于上海正式开业
2004年
引进中国，成立国内首家“babyArt创艺宝贝美术式思维”教育品牌
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