蒙特梭利数学教具操作展示之纺锤棒与纺锤棒箱

教具构成
1.独立的两个盒子，每个盒子都分成五个相同的隔间。第一个盒子的隔间按顺序分别标有数字0-4，第二个盒子的隔间按顺序分别标有数字5-9，45根木质纺锤棒放在一个小盒子里或者是小篮子里。
2.一个桌垫。
适合年龄
3岁左右，有数棒与砂纸数字板工作经验。
基本操作
1.把幼儿领到教具架前，教幼儿认识教具，说：“今天，我们要学习纺锤棒箱。”然后，教师和幼儿一起把教具放到桌子上，让幼儿从数字0开始把每个隔间的数字念一遍。
2.教师指出并说出数字1，将1根纺锤棒取出并放置在相对应的隔间前，指出数字1和相对应的数量1，感觉1的量并放进隔间里说“这是1”。在放入纺锤棒时动作要轻，先放入棒的顶端。每个隔间里都放入相对应的数量后，盒子里应该一根纺锤棒都不剩。
3.当纺锤棒箱里一根不剩时，可以指出数字“0”，告诉幼儿，“0就是什么都没有”。
4.收拾工作时，把每个隔间里的纺锤棒一起拿出，再一根一根地数好放回盒子里。
5.幼儿可将这项工作重复练习。
延伸操作
操作一
用其它物品替代纺锤棒。根据幼儿的兴趣、文化环境或不同的教学主题来寻找纺锤棒的替代品，例如用带有图案的铅笔来代替纺锤棒等。
操作二
所有教师自制的数学教具应尽可能包含“0”的概念。
直接目的
1.介绍“0”这个数字的概念。