第10课WPS云服务
2019-09-19 15:17阅读：
第10课
WPS云服务
【教材分析】
本节课主要教学内容是学习使用“WPS云服务”，能以“云文档”的方式对文档进行保行，能通过“团队文档”进行文章内容的编辑美化。本课既是建立在以前文档保存的基础上，也是与“云吋代”的接轨。
【学情分析】
学生在本课之前的学习都是基于在本地计算机上，对于“云服务”这样的特色功能基本上没有实践与体验过，因此，他们对本课的学习充满了好奇，学习愿望强烈。在本课的教学时，教师要注重学生的实践体验，既要掌握相关知识点、操作方法，也要感受到“云服务”的好处。
【教学目标与要求】
1、学会登录“WPS云服务”。
2、学会保存、打开“云文档”。
3、通过观察“WPS云服务”，了解“WPS云服务”，初步学会用“团队文档”功能。
【教学重点和难点】
重点：学会使用“WPS云服务”对文档进行存储和分享。
ont FACE='宋体'>难点：初步会用“团队文档”功能。
【教学方法与手段】
通过自主探宄了解知识技能，在合作交流中理解，在活动中领悟。
【课时安排】
安排1课吋。
【教学准备】
教学课件、学习素材、多媒体网络教室。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
谈话：同学们，你们以前都是把文档保存在哪里？如果要把课堂上编辑的文档带回家继续修改，怎么办？
揭题：今天，我们就来研究一种新的方法，可以让我们更方便地存储、分享文档，它就是WPS的“云服务”。
激趣：观看介绍“WPS云服务”的视频短片。
二、探究实践，认识云服务
活动1：登录“云服务公'
讲授与演示：要使用“WPS云服务”的功能，我们先要登录。谙同学们注意观察，启动“WPS文字”后，在右上侧有一个“未登录”的提示，单击就会弹出“WPS云服务”的登录界面，找到后看一看它还有哪些登录方法？
观察与交流：有哪些登录方式？打算选择哪-种方式登录？
实践与演示：用你想到的方法登录“WPS云服务公”，然后我们请同学演示给大家看一看。
活动2：探究特色功能选项卡中的“云存储”，打开“云文档”。
引入：登录“WPS云服务”以后，我们就可以使用“保存到云文档”和“打开云文档”功能。（课件出示图标）
探究：尝试使用“保存到云文档”和“打开云文档”功能。
提示：注意观察和以前保存文档的方法有什么不同。
交流：对探宄中遇到的问题进行交流，解决保存到私人空间等操作细节问题。让学生用自己的语言描述与以前保存文件的不同之处。
强调：目前，云存储主要是保存在网盘上，WPS中保存云文档，是在云服务的网络空间保存。
活动3：探宄“WPS云服务”功能。
介绍：刚刚保存的文档，可以在“WPS文字”中通过“打开云文档”找到，其实，WPS中有一个专门用来管理“云文档”的软件，叫“WPS云文档”。单击“开始”按钮，指针依次指向“程序(P)”“WPSOffice个人版”，单击“WPS云文档”命令，打开“WPS云文档”窗口、观察可以进行哪些操作，试一试。
尝试：对“WPS云文档”软件窗口进行观察、尝试操作。
汇报：学生演示讲解自己的发现。
小结：使用云功能保存的文档，都保存在“云盘”上，而“WPS云文档”就专门管理这些文件的。
活动4:尝试使用“WPS云文档”中的“团队文档”功能。
引语：我们己经能把文档保存到云盘中，或分享在微博中，如果要邀请朋友修改一篇文档，或者要几个人一起完成一个凋查报告，有没有什么方法实现呢？请看介绍。
合作：分小组，尝试使用“wps云文档”中“团队文档”功能。
展示：小组汇报展示。
三、课堂小结，课外拓展
1、引导学生说一说：本节课有什么收获？或者还有什么疑惑？
2、课后，让我们使用本节课学会的知识，分享自己美化的文档，让更多的人阅读和欣赏。
【教案设计：龚亚平（盐城市滨海县果林小学）】
