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1978年秋，我以全区第一名的成绩考入初中，班主任是一位姓徐的男老师。30岁左右，衣着俭朴，个头不高，瘦削的脸庞始终挂着微笑。
徐老师读书时成绩很好，本可以有更好的出路，但他毅然选择做一名乡村学校的民办教师。徐老师最擅长的学科是数学，所以从事了数学教学。
徐老师能将抽象的数学知识，与生活紧密地联系在一起。譬如他从审美角度给我们讲黄金分割，大家都很喜欢这种形象生动的授课方法。
数形结合也是徐老师常用的教学方法之一。像应用题中的行程问题、浓度配比问题、工程问题等，徐老师都会根据题意先画出图形，从数量关系上进行厘清，化抽象为具体，通俗易懂，便于我们理解接受。
徐老师教学成果显著，不仅源于他知识渊博，也与他科学的班级管理有密切关系。我们经常讲，为人师表，以身作则，无论是班级植树，还是清除校园清扫，徐老师只要有空，总是积极参与。我们被他的言行所感染，所以班级各项工作一直在学校排名前列。
深入每一位学生心中，了解每一位学生家庭情况，是徐老师赢得学生及家长尊重的重要原因之一。在那个年代，不少农村家庭的孩子，缴纳学费存在困难。徐老师总是在新学期开学不久，骑着自行车到学生家中走访了解，并将情况及时汇报给学校领导，争取学费减免。
徐老师还善于发现有天赋的学生。他认为，教育好学生，就是为国家培养人才。那时我的学习成绩一直很优异，徐老师就教导我，不能只满足于在班级中所处的名次，要向更高的目标攀登。
数年过去，大学毕业后，我也成为一名乡村教师，与徐老师成为同事。那时他已临近退休，主要从事后勤服务工作。空闲时，我们会一起畅谈如烟往事，展望美好未来。
去年中秋节期间，听闻年近八旬的恩师因病辞世。今年教师节，让我采一束鲜花，来到恩师墓前，向他倾诉我的思念与感激。