古人云：千里马常有而伯乐不常有。
家长往往是孩子的第一伯乐。找对了孩子的特点和喜好从而有的放矢的培养对于成就一个孩子来说无疑事半功倍。很多明智的家长都知道要鼓励孩子按照自己的轨迹发展，鼓励他们在自己擅长的领域快乐地耕耘，收获，开花，结果。可是对于所有的家长和老师来说，如何去发现每个孩子的特长和优势往往是个不小的挑战。
本文提供的线索会帮助家长们停止对孩子看似“怪癖”的抱怨，因为，只有通过陪孩子玩耍仔细观察孩子的特点才有可能摸到天才的萌芽。
你的孩子是不是喜欢把箱子里的玩具一个一个捡出来扔到地上？是不是喜欢拖着玩具车走来走去？孩子有没有经常裹着毯子被子把自己蒙起来的经历？作为家长你有没有困惑过，为什么孩子总是喜欢把东西藏在你的书包里？或者盯着旋转的洗衣机十分着迷？
作为家长，我们以为自己经历的心理过程等到自己成为家长的时候就可以理解，但是真正成为家长时，能做到充分理解真的不易。很多家长都会说，要孩子根据自己兴趣来成长嘛，可是如何发现孩子的喜好，如何根据喜好“辅助”孩子成长就成为了敏感话题。
笔者在英国有幸接触到儿童行为学中的儿童图式理论，在这里简单聊聊。
儿童图式(Children’s Schema) 概念在西方也是比较新的概念。瑞士心理学家让·皮亚杰（Jean Piaget）最早提出图式理论，研究人成长过程中的认知行为。简单解释就是人来到新的环境中，可能根据记忆中原有的认识进行相应的思维和行动，从而进一步学习和了解新的事物。对儿童图式的普遍接受的定义是Tina Bruce教授于1997年提出的，即儿童图式“是儿童在不同环境和条件下表现出的一系列相同行为方式。”
上面的理论虽然有些拗口，但是定义还是要说的，那怎么给爸妈们（尤其是辛苦的妈妈们）解释清楚呢？我想你们也不愿每天为打扫孩子铺满地的玩具之后，偶然发现被子下面藏着的恐龙和一个洋葱。
简单说，儿童图式理论定义了儿童的行为是不断重复的，孩子们是在玩耍的过程中通过不断重复的行为学习和认知周围的事物。而作为家长通过观察和了解孩子不断重复的行为有哪些，就可以想办法创造适应孩子行为的环境，而进一步促进孩子的学习和发展，而这在0-5岁学前年龄的孩子教育中是十分必要的。
在
本文提供的线索会帮助家长们停止对孩子看似“怪癖”的抱怨，因为，只有通过陪孩子玩耍仔细观察孩子的特点才有可能摸到天才的萌芽。
你的孩子是不是喜欢把箱子里的玩具一个一个捡出来扔到地上？是不是喜欢拖着玩具车走来走去？孩子有没有经常裹着毯子被子把自己蒙起来的经历？作为家长你有没有困惑过，为什么孩子总是喜欢把东西藏在你的书包里？或者盯着旋转的洗衣机十分着迷？
作为家长，我们以为自己经历的心理过程等到自己成为家长的时候就可以理解，但是真正成为家长时，能做到充分理解真的不易。很多家长都会说，要孩子根据自己兴趣来成长嘛，可是如何发现孩子的喜好，如何根据喜好“辅助”孩子成长就成为了敏感话题。
笔者在英国有幸接触到儿童行为学中的儿童图式理论，在这里简单聊聊。
儿童图式(Children’s Schema) 概念在西方也是比较新的概念。瑞士心理学家让·皮亚杰（Jean Piaget）最早提出图式理论，研究人成长过程中的认知行为。简单解释就是人来到新的环境中，可能根据记忆中原有的认识进行相应的思维和行动，从而进一步学习和了解新的事物。对儿童图式的普遍接受的定义是Tina Bruce教授于1997年提出的，即儿童图式“是儿童在不同环境和条件下表现出的一系列相同行为方式。”
上面的理论虽然有些拗口，但是定义还是要说的，那怎么给爸妈们（尤其是辛苦的妈妈们）解释清楚呢？我想你们也不愿每天为打扫孩子铺满地的玩具之后，偶然发现被子下面藏着的恐龙和一个洋葱。
简单说，儿童图式理论定义了儿童的行为是不断重复的，孩子们是在玩耍的过程中通过不断重复的行为学习和认知周围的事物。而作为家长通过观察和了解孩子不断重复的行为有哪些，就可以想办法创造适应孩子行为的环境，而进一步促进孩子的学习和发展，而这在0-5岁学前年龄的孩子教育中是十分必要的。
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