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地形多样(五种地形)
三、【教学目标】：
（一）知识与技能目标
1．能够说出五种地形类型及各自的特点，学会从地图中获取信息；
2．能够分析概括亚洲地形的特征，学会通过探究合作获取信息；
3．能够用实例说明地形对人类生活的影响，学会分析和归纳。
（二）过程与方法
1．能够通过示意图和景观图说出五种地形类型，并能说出各自的特点；
2．能够通过探究，分析亚洲地形的特点；
利用地图描述亚洲地形的总体特征。
（三）情感、态度和价值观
1．在学习中感受自然环境与人类生产生活的密切关系；
2．享受探究地理问题的乐趣，形成乐学的态度。
四、【教学重点与难点】：
重点：地形类型及特征
难点：亚洲地形的总体特征
五、【教学策略】：
1．主要采用案例教学法。创设民主、平等、和谐的教学氛围，让学生积极参与学习，教学在潜移默化中进行。同时采用地图和图表教学法，帮助学生认识、分析和归纳地形的特征及分布。
2．融入生活元素，增强学生学习地理的兴趣，提高生活实践能力。
3．运用多媒体形象直观的展示手段，为呈现问题创设提供情境条件。
4．采用板演指导学生学习，准确把握教学内容。
六、【教学过程设计】：
1．导入新课：
视频导入：看一看世界上不同的五种地形
师：刚才同学们从视频中看到了哪几种地形？学生回答
教师展示课题：《地形多样》
2．新授
（1）辨一辨：五种基本地形
（2）填一填：五种基本地形有何特征？
| 地形类型 |
海拔高度 |
主要特征 |
| 山脉 |
500米以上 |
高大，连绵起伏，脉络分明。 |
| 丘陵 |
500米以下 |
起伏和缓 |
| 平原 |
200米以下 |
地面平坦或起伏较小，主要分布在大河两岸和濒临海洋的地区，人口集中的分布的地方。 |
| 高原 |
500米以上 |
起伏不大，但边缘处比较陡峭
|
| 盆地 |
四周被群山，高原环绕，相对高度较低 |
山脉
（4）找一找：世界上重要的地形单元（合作完成）
读图教材附录中的《世界地形图》，找一找以下山脉、高原、平原、和盆地，并说一说它们各自所在的大洲？
山脉：落基山脉——北美
阿特拉斯山脉——非洲
高原：巴西高原——南美（面积最大高原）
平原：亚马逊平原——南美
盆地：刚果盆地——非洲
教学方式：首先引导学生观察世界地形图的一般方法（关注色彩与相应高度）
然后让学生到多媒体地形图上指出。
（5）听《亚洲雄风》歌曲过渡到亚洲地形
要求：看《世界地形图》上的亚洲和P32亚洲的地形图
设问：你知道亚洲的地形有什么特点？（学生回答）
在学生发言的基础上，教师总结：一个地区的地形特点，一般可以从海拔、地面起伏、地形的种类和分布三个方面来描述。
合作探究完成P32探究题。
在图上找出亚洲海拔的最高点和最低点，指出其各自的海拔，并计算它们之间的相对高度。据此，说一说亚洲地表起伏的特点？
最高点：喜马拉雅山脉8844.43米
亚洲地表起伏的特点：地表起伏很大
在图上找找亚洲有哪些地形类型？据此，说说亚洲地形种类的特点？
地形种类的特点：地形多样，以山地、高原为主。
在图上找出青藏高原和帕米尔高原的位置，并说说其分别用什么颜色表示？
在图上找出西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原，并说说其分别用什么颜色表示？
根据问题4和5，总结亚洲地势有何特点？
亚洲地势特点：地面起伏很大，地势中间高，四周低。
（提示：分析地形特点的一般方法：先描述地势起伏状态、在归纳地形类型及分布，例如，地势
根据以上学习，归纳亚洲地形有何特点？
3．拓展运用：
出示亚洲人口分布图和亚洲主要河流分布图
探究：地形特点对人口分布和河流走向的影响？（以亚洲为例）
意图：说明自然环境会影响着人类的生产与生活。
4．课堂小结：
结合板书，学生归纳
5．作业布置：作业本
七、【板书设计】：
（可采用逻辑体系式、图表式等等）
地形多样(五种地形)亚洲地形的特征
反思：这节课，总结了以下方面的优点： 1、作为一名老教师，要熟读课标，以便更好的依标施教，实现教学目标。因此我对这一课的内容作了课标解读：1、通过读图，知道我国地形复杂多样的特点。2、能说出主要山脉的名称及其走向，并说明山脉是构成我国地形的骨架；3、能在中国地形分布图上，找出我国四大高原、四大盆地、三大平原及主要丘陵的位置，并能准确说出地形区的名称。4、运用有关资料，通过比较说出四大高原、四大盆地、三大平原的特征。目标设计到位、可操作性强等到了大家的肯定。 2、学生活动为主