【蒙氏数学教案】按规律排序--蒙氏数学·第4册
2011-08-19 10:44阅读：
按规律排序
——蒙氏数学·第4册
设计意图
按规律排序是《
蒙氏数学·第4册》的教学内容，它的目的是培养幼儿的抽象、求异思维。在以往的教学中，幼儿能按照要求正确排序就算是达到了教学目的，其中教师起着主导作用，但忽略了幼儿学习的自主性。《喜洋洋与灰太狼》是幼儿近期十分喜爱的动画片，于是我就将本次的排序活动与该动画片内容相结合，并以游戏的情节贯穿始终，旨在促使幼儿自主学习。
活动以“去灰太狼家救出懒羊羊”为线索，请幼儿帮忙破解灰太狼家钥匙上的密码（物体的排列规律），从而引导幼儿在游戏活动中找出规律，并按规律进行排序。
活动目标
1.在活动中能找出规律，并进行排序。
2.能按物体的规律玩排序游戏。
3.对数学活动感兴趣。
活动准备
1.教具：“小星星”，“吹泡泡”，“超市游戏”，自制钥匙，房子挂图。
2.学具：“小星星”，“彩色鱼”，“吹泡泡”，自制钥匙，“喜羊羊、羊村长、美羊羊”的头像贴纸，彩
色橡皮泥。
活动过程
1.预备活动
创设情境：喜洋洋和灰太狼。
（1）师（出示“羊村长”贴纸）：“看！谁来了？你们想当羊村的小羊吗？请你选一只自己喜欢的小羊贴纸贴在手臂上吧！”
（2）师：“小羊们，我们一起去草地上玩吧！”（走线）
（3）线上游戏：排排队。男女幼儿先各排一队，然后教师按规律“男生-女生-男生-女生”请到中间排队。（复习ABAB）
接着，喜羊羊、美羊羊各排一队，然后教师请他们按照“喜羊羊-喜羊羊-美羊羊-美羊羊”的顺序到中间排队。（复习AABB）
2.集体活动
（1） 师（出示图1）：“看！谁被灰太狼抓走了？”（懒羊羊）
①幼儿讨论救小羊的方法。
②师：“小羊们救懒羊羊的办法可真多呀！老师也有一个办法。这是灰太狼家的钥匙（出示图2），可是钥匙上设有密码，我们要按照上面的提示，排列出有规律的图案就能打开门！那我们就等到天黑时一起去救它吧！”
（2）学习有规律的排序。
教师先后出示有不同图案的钥匙（图3）。
①师：“钥匙上有什么？上面的图案有什么规律？”
②教师操作，示范讲解排序规律：“只有将钥匙上的规律排列完整了，才能打开画有相应标志的门。”
（3）幼儿自由操作。
①教师指导能力弱的幼儿按提示的规律往下排。
②能力强的幼儿在钥匙的背面（空白）自己创造规律。
③检验钥匙上的密码（规律）是否正确，能否救出懒羊羊。
师：“说说你是按照什么样的规律来排序的？钥匙上的图案是什么？应该试着打开哪扇门？”
3.分组活动
师：“小羊们，救出了懒羊羊，你们开心吗？告诉你们一件更开心的事，懒羊羊要邀请我们去参加它的庆祝会呢，我们一起来准备吃的吧！因为今天学习了按规律排序，所以现在我们要按规律来准备食物。”
第一组：游戏“搓糖珠”。用彩色橡皮泥搓糖珠，搓好后按规律排列起来。
第二组：游戏“彩色烤鱼”。操作学具“彩色鱼”进行按规律排序。
第三组：做《操作册》第4册第5-6页的活动。
4.交流小结，收拾学具
在生活中，只要细心观察，就能发现许多有规律排序的东西。
