何为学习？望梅止渴是学习吗？

◎心理学解释
　　学习是指学习者因实践经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。
◎教育心理学广义解释
　　学习是人和动物在生活过程中通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的适应性变化。
◎教育心理学广义概念的分解
　　第一，学习表现为个体行为或行为潜能的变化（或内隐或外显）；
　　第二，学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的；
　　第三，学习所引起的行为或行为潜能的变化是因经验的获得而产生的；
　　第四，学习是人和动物所共有的一种对环境的适应现象。
◎教育心理学狭义定义
　（狭义的学习，指的即是学生的学习）在各类学校环境中，在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地进行的，是在较短的时间内系统地接受前人积累的文化经验，以发展个人的知识技能，形成符合社会期望的道德品质的过程。

有一道题目是：
下列现象属于学习的是（ ） A 望梅止渴 B守株待兔 C 金龟了受惊扰时缩起足假死不动 D蜘蛛织网
以下为该答案的解答过程：
美丽的蝴蝶破蛹而出就会翩翩起舞，小鸭子出生没多久就会下水落戏，哺乳动物一出生就会找寻母亲温暖的怀抱，吮吸乳汁，蜘蛛从小会织网也是无师自通的。动物的这些行为都是与生俱来的，是一种天赋的遗传行为，称之为先天性行为。而有些行为则与先天性行为不同，是后天获得的经验性行为，称之为学习行为。所以排除CD。
守株待兔并不可以作为经验性的行为，并不是谁去等都有兔子，不具有普遍性。
人在吃过梅子以后，可以达到解渴的效果，任何人都是这样。具有普遍性。所以选A。