积极教育成就孩子的幸福人生
——彭凯平访谈录
采写－本刊记者
彭凯平，清华大学心理学系教授，清华大学社会科学学院院长。主要研究方向为积极心理学、社会心理学、文化心理学。出版专著《孩子的品格——写给父母的积极心理学》《吾心可鉴：澎湃的福流》等。
父母课堂：现在，很多家长都明白应该让孩子德智体美劳全面发展，但对其良好性格及心理的发展和形成的关注度仍不够。
彭凯平：一直以来，父母在很大程度上忽略了对孩子人格特质与积极天性的保护和培养。许多专家和学术机构经过观察和分析发现，引导孩子过上幸福人生的关键，是让其具备审美力、自控力、共情力、责任感等品格优势。品格优势并非天生，后天培养尤为关键，积极教育正是点亮孩子品格优势的一盏明灯。
父母课堂：请您简单介绍一下什么是积极教育。
彭凯平：积极教育概括来说就是积极的人性教育，支撑它的科学基础是积极心理学。积极心理学主要研究积极的主观体验、个人特质和环境机构，其中一个成果就是提出要重新宣传人类具有“真、善、美”的积极本质。而积极教育是建立在积极心理学科学理论基础上的教育理念和实践，它超越了积极心理学本身的范畴，需要社会学家、经济学家，尤其是教育工作者参与。它不是一个简单的学术问题，而是一个社会问题，也是人类面临的共同命运问题。
有些人倾向于把积极教育和传统思想政治教育中提倡的道德教育等同起来，这其实是一种误解。道德是一种积极心理品质，但人类还有很多其他的积极心理品质，比如想象、爱、
——彭凯平访谈录
采写－本刊记者
彭凯平，清华大学心理学系教授，清华大学社会科学学院院长。主要研究方向为积极心理学、社会心理学、文化心理学。出版专著《孩子的品格——写给父母的积极心理学》《吾心可鉴：澎湃的福流》等。
父母课堂：现在，很多家长都明白应该让孩子德智体美劳全面发展，但对其良好性格及心理的发展和形成的关注度仍不够。
彭凯平：一直以来，父母在很大程度上忽略了对孩子人格特质与积极天性的保护和培养。许多专家和学术机构经过观察和分析发现，引导孩子过上幸福人生的关键，是让其具备审美力、自控力、共情力、责任感等品格优势。品格优势并非天生，后天培养尤为关键，积极教育正是点亮孩子品格优势的一盏明灯。
父母课堂：请您简单介绍一下什么是积极教育。
彭凯平：积极教育概括来说就是积极的人性教育，支撑它的科学基础是积极心理学。积极心理学主要研究积极的主观体验、个人特质和环境机构，其中一个成果就是提出要重新宣传人类具有“真、善、美”的积极本质。而积极教育是建立在积极心理学科学理论基础上的教育理念和实践，它超越了积极心理学本身的范畴，需要社会学家、经济学家，尤其是教育工作者参与。它不是一个简单的学术问题，而是一个社会问题，也是人类面临的共同命运问题。
有些人倾向于把积极教育和传统思想政治教育中提倡的道德教育等同起来，这其实是一种误解。道德是一种积极心理品质，但人类还有很多其他的积极心理品质，比如想象、爱、