2023腾蛟一中九年级语文备课组计划

2023-02-16 13:30阅读：

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2023腾蛟一中九年级语文备课组计划
2021—2022学年度第二学期九年级语文阅读教学计划
一、教学内容及教学进度

周次	教学内容	集体重点研讨	备注
1	《陈涉世家》3 《海燕》1 名著阅读：《朝花夕拾》（一）1 作业讲评1	《陈涉世家》《朝花夕拾》

《曹刿论战》2 《祖国啊，我亲爱的祖国》1 作文2 名著阅读：《朝花夕拾》（二）1	《曹刿论战》《祖国啊，我亲爱的祖国》	《梅岭三章》自主诵读
3	《出师表》3 《变色龙》1 名著阅读：《朝花夕拾》（三）1 作文讲评1	《出师表》《变色龙》	《短诗五首》自主诵读
4	《邹忌讽齐王纳谏》2 作文2 名著阅读：《简爱》（一）1 作业讲评1	《邹忌讽齐王纳谏》《简爱》
5	《孔乙己》2 名著阅读：《简爱》（二）1 作文讲评1 专题复习：说明文2	《孔乙己》说明文复习及练习编制	《溜索》《蒲柳人家》自主阅读
6	《诗词曲五首》2 《短文两篇》1 作文2 名著阅读：《简爱》（三）1	《诗词曲五首》	《无言之美》自主阅读清明节
7	《山水画的意境》1 作文讲评1 名著阅读：《简爱》（四）1 专题复习：议论文2	《山水画的意境》议论文专题及练习编制	《驱遣我们的想象》自主阅读
8	期中复习期中考试、讲评		期中考试
9	期中作文升格训练1 《屈原》1 第六单元课外古诗词诵读2 中考名著复习2 作业讲评1	期中作文升格训练《屈原》	《天下第一楼》自主阅读
10	中考名著复习1 专题复习：文言文3 专题复习：诗歌赏析1 作文讲评1	古诗、文言文复习重点及练习	《枣儿》自主阅读
11	作文2 中考名著复习1	作文研讨近三年中考语文命题
12	专题复习：散文3 中考名著复习1 作文讲评1 作业讲评1	散文复习重点及练习
13	自主复习中考一模	试卷讲评
14	对一模中出现的问题查漏补缺帮助学生中考作文储备及材料脱化（每个学生储备5篇作文，尤其读书类）自主复习	针对问题专项突破
15	中考二模帮助学生中考作文储备及材料脱化（每个学生储备5篇作文，涵盖各种主题）自主复习	作文储备的主题涵盖
16	自主复习考前指导
17	自主复习考前指导
18	自主复习考前指导
19	中考	中考

二、教学建议
1.本学期是毕业季，时间紧，任务重，故每周穿插了适量自读课文，教师务必在学生自主阅读的基础上，做好引读和总结提升工作。
2.日常教学要避免“重结论，轻过程”的教学习惯，要突出文本特点，优化教学内容和教学过程。强化在阅读教学过程中，努力培养学生的阅读能力，追求“在文本中来来回回地走”,追求师生之间、生生之间、学生和文本之间的对话生成。
3.建议将专题复习穿插于新课的教学之中，避免集中复习带来的低效枯燥，充分利用好作业讲评课，做到知识点的间周整理工作。本学期在教学过程中，要重视复习课的课型积累和研究。
4.集体备课，要落到实处，不能简化为“分工备课，资源共享”。要真正发挥集体研讨的作用，确定每周研讨重点，形成分工明确，落实有效的研讨方案，并予以高效执行。备课组内教学进度要尽量保持一致，对于上表中教学内容的课时安排，教师可以根据实际情况进行微调。
5.大作文教学的计划参照教材单元写作要求。小作文训练依据备课组下发的训练内容，与大作文间周进行。针对中考作文进行适量的素材积累工作。
三、中考复习几点建议
1．研读初中语文新课程标准，依据标准对所学的知识点（考点）进行梳理，查缺补漏，形成系统的知识网络。
2. 准确把握近年中考命题的方向以及考查形式的变化，梳理整合，形成复习专题，精心编制复习资料。
3．结合学生实际，研究复习方法，强化基础，突出重点。尤其注意训练知识的理解与运用，不能简单机械重复操练。不该丢分的地方不丢分（基础知识如：常用字词、课内文言词句、名句默写、文学文化常识等），易丢分的地方尽量多得分（课外古诗文阅读、现代文阅读）。
4．日常复习检测，对标中考要求，注重质量分析。端正学生应试心态，培养学生应试能力，提升应试技巧，不断提升学生综合分析、解决问题的能力。
5．突出语文学科特点，加强学生的阅读指导。熟读纳入中考的七本名著：《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《朝花夕拾》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《简爱》，做好名著阅读的专题指导。在此基础上，可适当扩充阅读内容，通过阅读，不断提高学生的理解能力和语言表达能力。
2022—2023学年度第二学期作文教学计划
初三年级（下）大作文

第1篇：学习扩写（教材P15）
阅读下面的材料，将其扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。
陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
要求：
1.下笔前仔细体会，确定中心。围绕这一中心找准扩写的点（比如材料中最富有戏剧性的内容），设计好扩写提纲。
2.发挥想象，增加必要的神态、动作、语言、心理及场面的描写，力求生动。
3.不少于600字。
训练意图：训练学生掌握扩写的基本要求，体会扩写的方法。

第2篇：审题立意（教材P43）
以《翻过那座山》为题写一篇文章。
要求：
1. 写一篇记叙性的文章。
2. 不少于600字。
训练意图：训练学生把握题目中的关键词，探究其含义，筛选出有一定深度且比较新颖的主题。

第3篇：布局谋篇（教材P42）
我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。请以《在路上》为题，写一篇记叙文。
要求：1.能选择成长路上的（一个或多个）重要事件或关键瞬间，写出生活的真切体验。
2.所选材料要切合立意，合理安排写作内容，谋篇布局有思考。
3.不少于600字。
训练意图：在确定立意的基础上，能根据谋篇布局的需要，构思写作提纲，安排好内容层次。

第4篇：
在我们的心海上，总有那么一座灯塔，在我们成长的航程上，为我们引航；它或许是一本书，给我们智慧的启迪；或许是一段友谊，给我们真诚的力量；或许是犯错时老师的教诲，让我们不断进步；也或许是失败时父母的鼓励，让我们勇敢前行。请以“灯塔”为话题，题目自拟，写一篇作文。
要求：1.叙事中有具体的场景描写，若涉及人物，有较为形象的人物描写。
2.须有心理描写，心理描写符合情境，真切自然。
3.不少于600字
训练

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