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研训项目名称 |
“提升信技应用能力，提高课堂教学效率” |
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项目负责人 |
陈晨航 |
校内职务及联系 | ||||||||||
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教科室主任15757905685 |
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团队成员 |
全体教职工 |
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对象人数 |
35 |
申请学分 |
12 |
研训时间 |
3.1-6.30 |
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（一）项目简介（项目背景、拟解决的核心问题，解决问题的方法途径，预期效果等） |
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1.项目背景：本学期的浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目培训，我校做到全体教师积极参与。以此为契机，我校制定以“提升信技应用能力，提高课堂教学效率”为主题的校本研修项目，旨在减轻教师负担，加大研训深度，促使校本研修开展的真实有效。 2.拟解决的核心问题：提升信息技术应用能力，支持课堂教学，提高课堂教学效率 3.解决问题的方法途径：通过华东师范大学提供的网络学习本台，学习信息技术及应用能力，通过专家现场讲座和引领，将信息技术运用到课堂支持课堂教学，开展集体备课、开课和评课等实践活动，讨论研究生成有效提升课堂教学质量的方式、方法。 4.预期效果：参训教师能熟悉相关的信息技术，能应用信息技术辅助课堂教学，并在实践中体验信息技术对文本解读、情境材料、教学手段、学习活动、目标落实等方面的有效辅助作用，从而提升课堂教学质量。 |
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（二）具体目标（具体简洁、清晰可测） |
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1.通过华东师范大学提供的平台参与学习，在专家现场讲座的引领下，所有教师都可以常态化使用信息化教学平台开展教学； 2.通过校本研修，所有教研组形成校本资源包（微课群、PPT、学案等）； 3.通过开展集体备课等实践活动，有效落实信息技术对课堂教学效率提高的辅助作用。 |
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（三）设计思路（建议围绕项目目标、内容、形式之间的逻辑关系，用框架结构图表达项目设计思路） |
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1.项目组建：在整校推进实施过程中，我校将依据浙江省能力提升工程2.0的部署和实施方案要求，结合我校教师整体水平，学科特性等因素，以学科教研组为单位开展分主题的研修学习和实践活动。 语文组：张克勇、陈晨航、陈文仟 数学组：肖明水、叶爱香、徐先钦、陈贤进 英语组：陈海燕、鲍瑶瑶、陈小军、吴露雅 科学组：陈琴、游广州、刘强、张卫龙、黄新新 社会组：陈如意、冯珊珊、余炳格 综合组：徐必成、陈明、陈旭静、徐怀 2.理论学习：开展网络课程学习，参与线上线下的主题研讨，学习掌握信息技术，提升信息技术应用能力。开展专家讲座，提供教学设计、实施等方面指导，拓展教师信息技术应用能力，帮助参训教师开阔视野、提升素养。 3.操作流程： |
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（四）课程总表 |
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| 研训 模块 |
研训内容 |
研训时间 |
研训形式 |
学时 |
主讲或主持 （简要荣誉职务） |
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| 专题 研修 |
线上学习 |
第3-5周 |
学习研讨 |
2 |
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专家讲座 |
第5周 |
学习 |
2 |
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| 应用 实践 |
教研组集体备课 |
第6-15周 |
实践 |
2 |
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“一人一课” |
教研组自拟 |
实践 |
2 |
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基于信息技术的听评课 |
第6-15周 |
实践 |
2 |
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| 成果 佐证 |
提交教研组校本资源 |
第16周 |
总结 |
1 |
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通过应用考核项目 |
第16周 |
总结 |
1 |
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（五）研训作业要求（请逐条清晰列出） |
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1.备课组长组织集体备课活动，围绕主题进行研讨，由主备人提供初稿、过程研讨、定稿、活动照片、签到表和记录表等材料。 2. 学科教研组长组织课堂展示活动，全组成员参加听课，由组长收集活动照片、签到表、记录表、教案、课件和频等材料。 3．学科教研组长组织评课活动，全组成员参加评议，由组长收集活动照片，评课老师提供评课稿，及评课活动视频等材料。 |
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（六）校务讨论意见（100字内） |
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校长（签字）： |
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