师生问好 驴小弟出场，引入童话
师：小朋友们有什么问题要问它吗？（学生提问）
（驴小弟介绍自己的家庭。）
三、介绍图画书《驴小弟变石头》及其作者
（一）师生合作看图读故事。
（二）小朋友们，如果你也拥有了这么一颗神奇的小石头，你有什么愿望要实现呢？说出来，让老师和同学们都分享分享。
（三）展开想象，自由说话(8min)
1、师：看到这么凶猛的一头大狮子，驴小弟吓坏了。小朋友们，快来帮他想想办法。别忘了，在他的手里，可捏着那块有魔法的小石子啊。
2、指名说话。
3、师：可惜啊，驴小弟不像我们小朋友这么镇定，他被这突如其来的危险吓坏了。
他急急忙忙地说了一句话：“我希望变成一块大岩石。”他一说完，就变成了一块大岩石。
狮子跳过岩石，对着它闻了一百遍，绕着它走了一圈又一圈，最后迷迷糊糊地，带着一肚子的疑惑走开了，“我明明看见那只小驴子的，也许我饿疯了，”他喃喃地说，“唉，走吧，再去找找别的吃的。”
五、指导看图，师生同演，体会父母浓浓的爱
师：就这样，驴小弟变成了一块大岩石。它再也没法动弹，也碰不到身边的红石子。无论白天 还是黑夜，他只能寂寞地呆在草莓山上。
故事看到这里，欧老师发现，很多小朋友的脸上，都露出了着急的神情。你们一定在担心，驴小弟没法回家了，对吗？
嗯，善良的孩子们，驴小弟走丢了，最担心最着急的会是谁呢？对了，一定是他的爸爸妈妈。
（指导看图）你能体会到什么？天刚亮，驴爸爸和驴妈妈就到处打听孩子的消息。他们在说些什么呢？
师生同演。从中体会驴爸爸驴妈妈对驴小弟深深的爱。
师：小朋友们有什么问题要问它吗？（学生提问）
（驴小弟介绍自己的家庭。）
三、介绍图画书《驴小弟变石头》及其作者
（一）师生合作看图读故事。
（二）小朋友们，如果你也拥有了这么一颗神奇的小石头，你有什么愿望要实现呢？说出来，让老师和同学们都分享分享。
（三）展开想象，自由说话(8min)
1、师：看到这么凶猛的一头大狮子，驴小弟吓坏了。小朋友们，快来帮他想想办法。别忘了，在他的手里，可捏着那块有魔法的小石子啊。
2、指名说话。
3、师：可惜啊，驴小弟不像我们小朋友这么镇定，他被这突如其来的危险吓坏了。
他急急忙忙地说了一句话：“我希望变成一块大岩石。”他一说完，就变成了一块大岩石。
狮子跳过岩石，对着它闻了一百遍，绕着它走了一圈又一圈，最后迷迷糊糊地，带着一肚子的疑惑走开了，“我明明看见那只小驴子的，也许我饿疯了，”他喃喃地说，“唉，走吧，再去找找别的吃的。”
五、指导看图，师生同演，体会父母浓浓的爱
师：就这样，驴小弟变成了一块大岩石。它再也没法动弹，也碰不到身边的红石子。无论白天 还是黑夜，他只能寂寞地呆在草莓山上。
故事看到这里，欧老师发现，很多小朋友的脸上，都露出了着急的神情。你们一定在担心，驴小弟没法回家了，对吗？
嗯，善良的孩子们，驴小弟走丢了，最担心最着急的会是谁呢？对了，一定是他的爸爸妈妈。
（指导看图）你能体会到什么？天刚亮，驴爸爸和驴妈妈就到处打听孩子的消息。他们在说些什么呢？
师生同演。从中体会驴爸爸驴妈妈对驴小弟深深的爱。