绘本《鼠小弟荡秋千》教学设计

教学目标：
1、 在听读故事中感受故事的奇妙想象，激发丰富的想象力，进行语言训练。
2、 在老师的引导下，理解故事，知道行为粗暴的后果，懂得应该与人和睦相处。
教学准备：
绘本课件，图画书《鼠小弟荡秋千》
课时：一课时
教学过程：
一、 导入，读封面、扉页
1、 鼠小弟又来了，看看今天鼠小弟带给我们一个怎么样的故事？读题目：鼠小弟荡秋千
2、从封面中，你知道这个故事，除了鼠小弟之外，还有谁？（小鸟）你们猜猜看，这架秋千是怎么做的？
3、读扉页：故事就是从小鸟荡秋千开始了。
二、 师生共读故事，猜想故事，进行语言训练。
1、“爸爸妈妈给我做的秋千！”——猜猜看，小鸟在说这句话时，心情会是怎么样的呢？
2、大象看到小鸟荡秋千那么好玩，他说——“我也要荡秋千！”可是，大象能荡秋千吗？所以，小鸟说——“大象先生，你太重了，荡不了。”
3、看看谁来了？（马），马怎么说呢？——我也要荡秋千！小鸟说——“马先生，你也太重了，荡不了。”
4、下一个是谁呢？（狮子）狮子说——“我也要荡秋千！”小鸟说——“狮子先生，你也太重了，荡不了。”（前面老师提醒角色，后面让学生看着画面回答）
5、可爱的海狮来了，他们又是怎么样对话的呢？“我也要荡秋千！”“海狮先生，你也太重了，荡不了。”
6、小猪先生上场了，他们也是这样说的：“我也要荡秋千！”“猪先生，你也太重了，荡不了。”
7、这么多动物们都上场了，现在终于轮到谁了？——鼠小弟，鼠小弟说：“我也要上荡秋千！”想想看，这一次，小鸟还是那样回答吗？——“鼠小弟，你很轻，也许能行。”（“也许”说明让鼠小弟去试试看）到底行不行呢？看看下一页。
8、“哦，荡起来了！荡起来了！”他们玩得多开心呀！可是，不愉快的事情发生了——
9、你们看看猫的样子，喜欢他这样吗？为什么？——“喂！我也要荡秋千！”“哎！霸道的