（原创）探究式教学的优点、缺点

探究式教学的优点、缺点
1．探究式教学的优点
（1）探究性教学有利于培养学生的实践能力
探究性教学法不同于传统的知识传授，他注重学生的参与，要求学生必须参与到教学过程中来。他需要学生的设计、策划，体现了学生的主观能动性。比如，人教版《生物》必修1对“影响酶活性的条件”这个探究活动,教材只给出了一些材料用具及建议。而实验的选材、自变量的选择、对照组的设计、预期结果、实验步骤等设计就需要学生自己完成。学生再根据自己的设计、策划动手完成探究实验。
（2）探究性教学能培养学生运用所学知识，结合新知识，去解决实际问题的能力
这种学习方式注重学生的学习经验与学习兴趣，摒弃死记硬背、机械训练的学习行为。能有效地指导学生掌握基础知识和基本技能。在教学过程中重视让学生运用已有知识分析、解决新问题，在“用中学”、“做中学”，使知识巩固、运用、发展相结合，学会看书，学会思维，学会获取新知识、新事物，增强了学生的自信心和知识迁移能力。比如，人教版《生物》必修2“伴性遗传”一节在讲色盲时，写出与色觉有关的几种基因型，然后让学生自己根据这几种基因型进行婚配并观察他们的后代患病的概率，再画出相关的遗传系谱图，最后根据以上过程总结出色盲的遗传特点。
（3）探究式教学有利于培养学生交流合作，培养合作的精神
现代社会生活和科学工作中，各种方式的交流合作十分重要，许多工作不可能由单独的个人完成，因此，合作意识、群体意识是现代人的一种必要的品质。在探究活动中，可培养学生这方面良好素质的形成。在教学中可以从多方面培养学生交流合作的能力。学生在探究活动中认真听取他人的意见和建议，相互取长补短，从探究过程中学会学习，学会思考，学会合作，学会探究，这正是现代教育的目标。协作、交流、表达贯穿各环节的活动之中，学生通过探究过程的讨论与交流，以及书写探究报告、制作模型、辩论和展览等形式，可以形成一个有利于人际沟通与合作的良好氛围，发展乐于合作，分享信息和成果的团队精神，这也是现代人所应具备的基本素质。
（4）探究式教学有利于培养学生的创造能力
培养学生的创造能力以使学生具有独立思考、善于应变、勇于创新的现代素质，已成为现代教育的主要目标。探究式教学法强调在教师的引导下由学生对课本知识进行“再创造”，