《小学生古诗词教学方法研究》反思

这一课题从开题至今已研究进行几个月了。这几个月来，在学校领导的高度重视下，在课题教师的共同努力下，小组采取了切实可行的工作措施，同时也做了大量的务实的工作，使得课题研究能够顺利地推进，达到了预期的效果，圆满地完成了本阶段的研究任务。
　　一、 初期课题研究主要工作:
　　1、学习教学理论，收集教研资料
　　在课题实施之前，作为课题负责人，我和课题组的成员一起学习先进的教育理论与思想，希望通过学习，让理论来指导实践，融古诗词教育教学理论研究于语文教学实践中，为课题研究顺利开展做好铺垫。
　　2、加强培训与交流，提高科研能力
　　为了使参与课题研究的教师更加明确实验的目标和任务，我在参加了市、区级的课题培训之后，及时对本小组的教师进行了学习培训。教师通过相互学习、讨论，增强了对教学研究课题的认识，转变更新了教育观念，了解熟悉了课题结题的实施方案、步骤、规范要求，逐渐提高了教师科研能力。为进行课题研究奠定了良好的基础。
　　课题实施以来，我们每两周召开一次课题组成员会议，加强课题组教师对古诗词教学课题研究的重视程度。使该课题的研究具有了针对性。同时，课题组成员积极外出学习听课，提高研究的目的性。从课的选材到授课的技巧等方面与大家及时交流分享，增强课题研究的针对性。
3、确定课题研究方向，制定研究计划
　　确定本课题后，本小组成员针对实际情况，制定课题研究计划和具体的操作步骤。经课题研究小组讨论，以古诗词教学方法为主要内容和研究方向，以先进的课堂教学理念为载体，借助课堂教学，采用行动研究法，并开展多种形式的教学实践活动。
　　二、大力开展教学课例研究
　　课题研究重点在课堂教学上，教师以课堂教学为切入点，把如何提高古诗词教学的课堂效率作为实验研究的起点，教师对传统的教学方法模式进行反思，与课题试验中涉及的教育教学方法及理念进行对比，不断完善实验内容。
　　1、立足日常教学。开展课题研究
　　课题研究是为教学服务的，因此，课题研究必须立足于日常教学，离开日常教学，课题研究就成了无源之水，无本之木。我们不仅运用一定的研究方法对课堂教学进行有目的的观察、研究外，我们还创造性地开展了一些工作。为了更好地开展古诗词教学研究这一课题，学校还组织语文集体教师编写了《小学生古诗词朗诵