20212平阳县水头镇第四中校本研训方案
申报学校（盖章）
申报学校（盖章）
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研训项目名称 |
三维一体促进教师专业发展的校本研修方案 |
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新浪博客
项目负责人
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林小宝 |
校内职务及联系电话 |
教科室主任13695759986 |
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团队成员 |
全体教师 |
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对象人数 |
44 |
申请学分 |
12 |
研训时间 |
2021.03——2021.07 |
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一、项目简介（项目背景、拟解决的核心问题，解决问题的方法途径，预期效果等） |
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为了落实温州市指向“未来教育”课堂变革三年行动（2021-2023）的实施意见，2021年我校成功申报了温州市素养课堂研究项目“基于“教-学-评”一致性的初中单元整体教学研究”。
2021年根据县教育局部署我校与腾蛟一中 目前我校存在问题：（1）课堂开放不够。老师没有真正研究课程标准和教材准确把握教学目标。教学设计注重单课时目标，缺乏单元整体视角备课，不利于学生素养发展。课堂按步骤进行，自以为是觉得学生会什么，不会什么。提高教育教学质量依然依赖“题海战术”及教学时间，背离了“有效教学”的核心理念——教学效益。（2）教师交流不足。我校地处农村学校，教师学习交流氛围不浓，学习交流机会不多，导致教师专业发展受限制。（3）教研动力不活。我校教师教龄逐年老年化，对教研热情不足，教研形式化，没有指向教学问题本身，导致教研动力不足，效果低下。 为解决我校以上现状，进一步提升学校教研动力，深化我校课堂变革，优化教师队伍建设，全面提高我校教育教学质量，决定在全校范围开展“三维一体”的校本研修，全面提升我校教师专业能力。 为了落实“三维一体”的校本研修提升教师专业能力研训项目，学校设计了以“单元教学”为核心话题、以“队伍建设+团队赛研+课堂研究”为路径的校本研训方案，采用“研题定题+磨课评课+同伴研讨+分享整理”的方式整合多方资源，帮助教师理解学生学习认知水平，尊重育人规律，以期改进和提升教师的教学水平与专业能力，同时为教师队伍搭建学习、展示平台，进一步打造教师队伍学习共同体的机制与氛围，提高教师自身研修意识与自我发展能力。 |
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二、具体目标（具体简洁、清晰可测） |
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| 1.通过积极开展基于错题的单元教学研究，引导教师以单元视角关注学生学习的重点、难点、困惑点，提高各学科教师课堂教学能力，提升课堂效率。 2.通过队伍建设行动，师徒结对，共同体线上线下合作，专家引领等方式整合多方资源，促进教师自主学习和合作交流，在学习、交流与分享中促进教师专业发展。 3.通过通过开展趣味项目化团队赛研，以“单元教学”为核心话题，以教研组活动为重要载体，结合我校校情开展“研主题、磨课堂、评效果、理文案”四个方面教研活动，分享和交流教学经验和研究成果，树立教学研究意识，营造学校研训氛围使教研活动主题化，流程清晰，分工合理，进而提升教研活力。 |
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三、设计思路（建议围绕项目目标、内容、形式之间的逻辑关系，用框架结构图表达项目设计思路） |
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四、课程总表 |
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| 研训 模块 |
研训内容 |
研训时
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研训 形 |
学时 |
相关负责人 |
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| 研 题 定 题 |
《错题收集研讨会》 |
3月 |
研讨会 |
2 |
各教研组 |
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《教学案例撰写讲座》 |
5月 |
讲座 |
2 |
教科室 |
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| 磨 课 评 课 |
语文组、英语组课堂磨课堂 |
4月 |
课堂教学与研讨 |
2 |
语文组、英语组 |
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数学组、科学组课堂观摩 |
5月 |
课堂教学与研讨 |
2 |
数学组、科学组 |
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社会组、体艺组课堂观摩 |
5月 |
课堂教学与研讨 |
2 |
社会组、体艺组 |
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| 整 理 分 享 |
教学案例撰写，分享各教研组基于错题的单元教学研究的教师专业能力提升项目成果汇报 |
6月 |
成果 展示 |
2 |
教科室 |
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资源共建共享 |
6月 |
资源 整理 |
2 |
教研组 |
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五、研训作业要求（请逐条清晰列出） |
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（一）教研组 1. 2. 3. （二）教师个人： |
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