2022学年第二学期科学教研组总结
1、狠抓常规，向四十五分钟要效益；
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。在科学课堂上，学生的言行直接影响到课堂教学效率。一个安静有序的环境，有利于学生专注思考、细心研究。同时科学结论的得出，离不开认真观察、专心倾听、积极思考、团队合作。这些都有赖于良好课堂行为习惯的培养。可以说，每次学生走进课堂，掌握的知识是有限的，但课堂中的每个人、每件事，都能对学生产生潜移默化的影响。因此，在课程执行过程中，我们将学生常规的落实放在重要位置上，通过教室设置评比栏、学生组评与自评相结合，引进激励机制，与班主任的班队课、日常教育相结合，对学生进行不间断的教育。通过一段时间的努力，大多数学生走进教室能够基本做到安静听讲、认真思考、有序操作。
2、架设舞台，寻求多元化育人途径；
科学学科具有其特殊的性质，最特殊的地方就是它是一门手脑并用的学科。很难想象纸上谈兵可以培养出具有优秀科学素养的人才来。正所谓，不下泳池学不会游泳。只有让学生亲眼目睹、亲耳听见、亲身体验，才有可能在学生的脑海中建立深刻印象并留下清晰概念。在这个大背景下，我们科学组老师齐心协力，共同提高学生科学能力。我们认识到：增强学生能力。决不能仅仅靠一次公开课或是一次比赛。它应该是全方位的教育体系，由全体老师共同参与，是减负增效机制中不可缺少的一个，我们的目标是对建立措施使素质教育落到实处。
3、积极学习新课标，落实课程标准，彻底转变教师教育观念。
（1）利用业务学习时间或空余时间，组织科学教师学习《初中科学深度备课》，提高科学教师对课程改革的认识，转变教学观念，以适应新时代教学的要求。
（2）、组织本组教师学习新教材和新《科学课程标准》，深刻理解并应用到工作中去。
（3）、以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成
1、狠抓常规，向四十五分钟要效益；
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。在科学课堂上，学生的言行直接影响到课堂教学效率。一个安静有序的环境，有利于学生专注思考、细心研究。同时科学结论的得出，离不开认真观察、专心倾听、积极思考、团队合作。这些都有赖于良好课堂行为习惯的培养。可以说，每次学生走进课堂，掌握的知识是有限的，但课堂中的每个人、每件事，都能对学生产生潜移默化的影响。因此，在课程执行过程中，我们将学生常规的落实放在重要位置上，通过教室设置评比栏、学生组评与自评相结合，引进激励机制，与班主任的班队课、日常教育相结合，对学生进行不间断的教育。通过一段时间的努力，大多数学生走进教室能够基本做到安静听讲、认真思考、有序操作。
2、架设舞台，寻求多元化育人途径；
科学学科具有其特殊的性质，最特殊的地方就是它是一门手脑并用的学科。很难想象纸上谈兵可以培养出具有优秀科学素养的人才来。正所谓，不下泳池学不会游泳。只有让学生亲眼目睹、亲耳听见、亲身体验，才有可能在学生的脑海中建立深刻印象并留下清晰概念。在这个大背景下，我们科学组老师齐心协力，共同提高学生科学能力。我们认识到：增强学生能力。决不能仅仅靠一次公开课或是一次比赛。它应该是全方位的教育体系，由全体老师共同参与，是减负增效机制中不可缺少的一个，我们的目标是对建立措施使素质教育落到实处。
3、积极学习新课标，落实课程标准，彻底转变教师教育观念。
（1）利用业务学习时间或空余时间，组织科学教师学习《初中科学深度备课》，提高科学教师对课程改革的认识，转变教学观念，以适应新时代教学的要求。
（2）、组织本组教师学习新教材和新《科学课程标准》，深刻理解并应用到工作中去。
（3）、以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成