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研修项目名称 |
基于新课程的新教材作业设计研究 |
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项目负责人 |
陈颜开 |
校内职务及联系电话 |
副校长 | |||||||||
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团队成员 |
初海涛、温承志、董少青、郑伟、林修勇、周兴忍、李庆丰、曾辉冬、余祥俊、陈永发、王秀丽、黄淑芳 |
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对象人数 |
121 |
申请学分 |
每学期12分 |
研修时间 |
2020学年第二学期至2021学年第一学期 |
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（一）项目简介（项目背景、拟解决的核心问题，解决问题的方法途径，预期效果等） |
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| 项目背景： 全面落实“立德树人”“精准教学”为根本任务，围绕提高教育教学质量和教师专业成长两大任务。立足提升对新课程的深入研究，提高新课程课堂教学效率，突出教学输入和输出的一致性与达成度。 针对性强和高效的作业设计是本次教研项目的中心内容。 项目拟解决的核心问题： 旨在通过深入研究并对比学生学习力与课程作业设计的关系，找到一些更加适合我校学生实际的作业设计及评价方式，从而反拨课堂教学的提升。 问题的解决方法及途径： 1. 2. 3. 4. 5. 项目预期达到的效果： |
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（二）具体目标（具体简洁、清晰可测） |
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1.各学科以新课程标准为依据，我校学生的基础及学习特点为根据，课程设计与作业设计突出培养学生的核心素养，解决问题以及知识迁移的能力。 2.作业设计突出作业量适中，重难点的表现有层次。 3.作业设计有利于学生课后巩固课堂重难点，也要有助于教师发现学生的问题所在并为后续的教学服务。 |
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（三）设计思路（建议围绕项目目标、内容、形式之间的逻辑关系，用框架结构图表达项目设计思路） |
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（四）课程总表 |
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| 研修 模块 |
研修内容 |
研修时间 |
研修形式 |
学时 |
主讲或主持 （简要荣誉职务） |
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| 前期 调研 理论 学习 |
新课程理论学习 |
2021年3月-6月 |
1理论学习 2教研组主题教研 3浙鳌交流 |
12 |
蔡新虹（县名师） 魏雄鹰（省信息教研员） 卢成树（市名师） 王少莲（市历史教研员） 教研组长、备课组长 浙鳌名师 |
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| 新课程课程设计 |
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| 作业设计理论学习 |
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| 数据及问题收集分析 |
深入课堂听课 |
2021年9月-2022年1 |
同课异构 |
2 |
各教研组长 |
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| 收集问题分析根源 |
教研组研讨 |
4 |
各教研组长 |
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| 结合新课程理念进行作业设计 |
作业设计评比 |
4 |
各备课组长 |
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| 提炼总结推广 |
成果展示交流 |
2022年1月 |
推广优秀设计方案 |
2 |
各备课组长 |
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（五）研修作业要求（请逐条清晰列出） |
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1.高一各学科任课教师上交一份作业设计并参与评比。 2.非新课程任课老师参与新课程教学设计并参与同课异构活动。 3．项目参与学习体会或总结。 |
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（六）校务讨论意见（100字内） |
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学校在3月召开了行政及教研组长会议，在会议上对项目进行了说明，各教研组长也发表了意见。针对本项目各位参会人员一致认为设置较为合理并且符合我校的时间情况，较准确的抓住了提升课堂教学的关键点。 校长（签字）：林甲军 2021年 3 月 25 日 |
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| 周次 |
日期 |
校级内容 |
教研组内容 |
| 预备周 |
2.22-2.28 |
预备周 |
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| 1 |
3.1-3.7 |
教研组长、备课组长会议 |
教研组长制定学期计划 |
| 2 |
3.8-3.14 |
全面开展听课及备课组活动，关注课堂教学。 |
听课小组会议 学习新课程理论 |
| 3 |
3.15-3.21 |
主题教研（数学提升月） |
数学教研组新课程研讨 |
| 4 |
3.22-3.28 |
主题教研（数学提升月） |
高三复习研讨，调研听课 |
| 5 |
3.29-4.4 |
主题教研（英语提升月） |
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| 6 |
4.5-4.11 |
主题教研（英语提升月） |
组织开始英语提升系列活动 |
| 7 |
4.12-4.18 |
主题教研（英语提升月） |
蔡新虹名师工作室来校指导 |
| 8 |
4.19-4.25 |
县蔡新虹名师工作室送教及专家就新课程设计专题讲座 |
