备课组工作手册
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昆 阳 二 中 教 科 室
二一九
备课组长职责
1.备课组长受校长委托，在教科室主任、教研组长领导下，全面负责备课组的备课和教学活动。
2、按照学校教学工作的安排，制订本学科本级段教学教科研工作计划，妥善安排教学进度，定期检查执行情况，每学期期末完成一份备课组工作总结。
3. 组织教学和定期召开备课组活动,协助教研组、教科室开展工作，为学校教学、教科研出谋划策。
4.组织好本备课组教师开展形式多样的集体备课活动，创造性开展集体备课、听课、评课及课件制作等业务培训工作。外出学习归来的教师须写出书面材料，及时在本教研组内进行回报，以学习、交流校内外教学改革经验。
5、负责级段学科资料的收集、编印，协助教研组长安排好学科竞赛辅导工作和“第二课堂 ”活动，并有实效。
6.协助教研组长检查与督促本组教师完成学校布置的各项教学任务。
7.对本年级本学科成绩全面负责，努力提高本年级学生的成绩，要注意学生能力和智力的培养。
_
（一）教研组情况分析：
本组有教师9人，承担七年级18个班的数学教学工作；本年级学生数学改革入学不久，学习习惯有待于在初中老师慢慢的调教下，养成良好的习惯，成绩在还不够稳定，大部分学生数学基础比较扎实，但存在两级分化，且各班级之间基础也存在差异，教学与管理均有一定难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。
（二）学期工作目标：
七年级教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，并如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。特别是如何查漏补缺疫情期间在家上网课的内容。常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取每位学生的成绩在原有的基础上有所进步。
（三）具体方法、措施：
1、在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。
2、积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态；
3、加强备课组内的交流，注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。
2020学年第二学期七年级下册数学教学计划
一、学情分析
二、指导思想
三、教学目标
四、教材分析
第一章、平行线
本章主要在七上第六章'图形认识初步'的基础上,探索在同一平面内两条直线的位置关系:、相交 、平行。本章重点:垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点:证明的思路、步骤、格式,以及平行线性质与判定的应用。
第二章、二元一次方程组
本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点:二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点:列二元一次方程组解决实际问题。
第三章、整式的乘除
本章主要内容有幂的运算法则、整式的乘法和整式的除法。本章重点:
第4章、因式分解
本章主要学习因式分解的概念、方法以及简单的应用。本章重点:
第5章、分式
本章主要内容有分式及其运算和分式方程。本章重点:
第六章、数据与统计表
本章主要学习收集、整理和分析数据,并根据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点:调查的意义、特点及分类,利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点:绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。
五、教学措施
1、认真研读新课程标准,钻研教材,精选习题,精心备课,做好教案,上好新课。同时仔细批改作业,作好辅导,发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。
2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论,积极参与知识的探究与规律的总结。
3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围,引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣,激发学生的学习热情。
4、精心设计探究主题,引导学生学会发散思维,培养学生创造性思维的能力,实现一题多解、举一反三、触类旁通。
5、开展分层教学模式,成立互助学习小组,以优带良,以优促后。同时狠抓中等生,辅导后进生,实现共同进步
六、教学进度：
七年级年级
学校校本培训活动记录表
工作单位：昆阳二中
说明：活动一周内，教务处或教科室负责人根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后。
学校校本培训活动记录表
工作单位：昆阳二中
说明：活动一周内，教务处或教科室负责人根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后。
学校校本培训活动记录表
工作单位：昆阳二中
说明：活动一周内，教务处或教科室负责人根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后。
备课组期末工作总结
昆 阳 二 中 教 科 室
二一九
备课组长职责
1.备课组长受校长委托，在教科室主任、教研组长领导下，全面负责备课组的备课和教学活动。
2、按照学校教学工作的安排，制订本学科本级段教学教科研工作计划，妥善安排教学进度，定期检查执行情况，每学期期末完成一份备课组工作总结。
3. 组织教学和定期召开备课组活动,协助教研组、教科室开展工作，为学校教学、教科研出谋划策。
4.组织好本备课组教师开展形式多样的集体备课活动，创造性开展集体备课、听课、评课及课件制作等业务培训工作。外出学习归来的教师须写出书面材料，及时在本教研组内进行回报，以学习、交流校内外教学改革经验。
5、负责级段学科资料的收集、编印，协助教研组长安排好学科竞赛辅导工作和“第二课堂 ”活动，并有实效。
6.协助教研组长检查与督促本组教师完成学校布置的各项教学任务。
7.对本年级本学科成绩全面负责，努力提高本年级学生的成绩，要注意学生能力和智力的培养。
_
（一）教研组情况分析：
本组有教师9人，承担七年级18个班的数学教学工作；本年级学生数学改革入学不久，学习习惯有待于在初中老师慢慢的调教下，养成良好的习惯，成绩在还不够稳定，大部分学生数学基础比较扎实，但存在两级分化，且各班级之间基础也存在差异，教学与管理均有一定难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。
（二）学期工作目标：
七年级教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，并如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。特别是如何查漏补缺疫情期间在家上网课的内容。常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取每位学生的成绩在原有的基础上有所进步。
（三）具体方法、措施：
1、在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。
2、积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态；
3、加强备课组内的交流，注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。
2020学年第二学期七年级下册数学教学计划
一、学情分析
二、指导思想
三、教学目标
四、教材分析
第一章、平行线
本章主要在七上第六章'图形认识初步'的基础上,探索在同一平面内两条直线的位置关系:、相交 、平行。本章重点:垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点:证明的思路、步骤、格式,以及平行线性质与判定的应用。
第二章、二元一次方程组
本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点:二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点:列二元一次方程组解决实际问题。
第三章、整式的乘除
本章主要内容有幂的运算法则、整式的乘法和整式的除法。本章重点:
第4章、因式分解
本章主要学习因式分解的概念、方法以及简单的应用。本章重点:
第5章、分式
本章主要内容有分式及其运算和分式方程。本章重点:
第六章、数据与统计表
本章主要学习收集、整理和分析数据,并根据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点:调查的意义、特点及分类,利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点:绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。
五、教学措施
1、认真研读新课程标准,钻研教材,精选习题,精心备课,做好教案,上好新课。同时仔细批改作业,作好辅导,发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。
2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论,积极参与知识的探究与规律的总结。
3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围,引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣,激发学生的学习热情。
4、精心设计探究主题,引导学生学会发散思维,培养学生创造性思维的能力,实现一题多解、举一反三、触类旁通。
5、开展分层教学模式,成立互助学习小组,以优带良,以优促后。同时狠抓中等生,辅导后进生,实现共同进步
六、教学进度：
| 周
|
教 |
教
|
|
| 1 |
3.2—3.8 |
6.1数据的收集与整理（1）（2） 6.2条形统计图和折线统计图 6.3扇形统计图 6.4频数与频率（1） |
|
| 2 |
3.9—3.15 |
6.4频数与频率（2） 6.5频数直方图 课题学习 作业讲解，机动 |
|
| 3 |
3.16—3.22 |
1.1平行线 1.2同位角、内错角、同旁内角 1.3平行线的判定（1）（2） |
|
| 4 |
3.23—3.29 |
1.4平行线的性质（1）（2） 1.5图形的平移 第一单元复习、评价 |
|
| 5 |
3.30—4.5 |
2.1二元一次方程 2.2二元一次方程组 2.3解二元一次方程组（1）（2） |
|
| 6 |
4.6—4.12 |
2.4二元一次方程组的应用（1）（2） 2.5三元一次方程组及解法 第二单元复习评价 |
|
| 7 |
4.13—4.19 |
3.1同底数幂的乘法（1）（2）（3） 3.2单项式的乘法 |
|
| 8 |
4.20—4.26 |
3.3多项式的乘法（1）（2） 3.4乘法公式（1）（2） |
|
| 9 |
4.27—5.3 |
3.5整式的化简 3.6同底数幂的除法（1）（2） |
|
| 10 |
5.4—5.10 |
3.7整式的除法 第3章评价、复习 4.1因式分解 |
|
| 11 |
5.11—5.17 |
4.2提取公因式 4.3用乘法公式分解因式（1）（2） 复习、评价 |
|
| 12 |
5.18—5.24 |
5.1分式 5.2分式的基本性质（1）（2） 5.3分式的乘除 |
|
| 13 |
5.25—5.31 |
5.4分式的加减（1）（2） 5.5分式方程（1）（2） 第5 章复习、评价 |
|
| 14 |
6．1—6.7 |
期末复习 |
|
| 15 |
6．8—6.14 |
期末复习 |
|
| 16 |
6.15—6.21 |
||
| 17 |
6.22—6.28 |
||
七年级年级
| 周次 |
日 期 |
主要工作内容 |
负责人 |
| 11 |
4月22 |
疫情网课回校后任务布置，计划，教学进度 |
|
| 14 |
5月13 |
陈笑霆老师开课 |
|
| 16 |
5月27 |
针对期中考试卷出现的问题的讨论、分析 |
|
学校校本培训活动记录表
工作单位：昆阳二中
| 项目名称 |
安排回校后的教学进度，及如何抓学生网课后的数学常规 |
项目负责人 |
蒋春生 |
| 活动时间 |
4月22号 |
活动地点 |
小会议室 |
| 活动主题 |
学为中心 |
主讲人 |
张兆赵 |
| 参加对象 |
七年级数学老师 |
申请学时 |
|
| 活动内容 及进程 |
1.
2. 3. 3.针对本次的集体备课的大家分别提出自己的见解： 张兆赵、姚新颖、朱云、蒋春生、钟小孟、陈笑庭：提倡资料共享，课堂教学时注重基础扎实，再做提升；由于疫情期间的网课自律的学生学得不错，但这样的学生每个班级很少，还有一部分几乎没学，两极分化极其明显，复习课很难上；建议：一节课时间复习两个或三个课时的内容，并一小单元一小考； 谢作桃、施少婷：砺志班基础比较好，且今后进度也快很多，希望订的资料能体现能力的，可以另外订 孔梦迪：在是新教师，希望大家能在个方面帮助他，特别是姚老师能多指导他的课堂教学。 |
||
| 活动反思 与意见 |
大家一起出谋划策，相信会出好成绩的 |
||
| 过程确认 |
|||
说明：活动一周内，教务处或教科室负责人根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后。
学校校本培训活动记录表
工作单位：昆阳二中
| 项目名称 |
期中考试成绩分析 |
项目负责人 |
蒋春生 |
| 活动时间 |
5月13号 |
活动地点 |
小会议室 |
| 活动主题 |
学为中心 |
主讲人 |
陈笑霆 |
| 参加对象 |
七年级数学老师 |
申请学时 |
|
| 活动内容 及进程 |
1.
2. 3. 4. 5. |
||
| 活动反思 与意见 |
每个人都向老教师陈老师学习了很多宝贵的经验 |
||
| 过程确认 |
|||
说明：活动一周内，教务处或教科室负责人根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后。
学校校本培训活动记录表
工作单位：昆阳二中
| 项目名称 |
谢树俊老师开课 |
项目负责人 |
蒋春生 |
| 活动时间 |
5月27号 |
活动地点 |
25号办公室 |
| 活动主题 |
学为中心 |
主讲人 |
张兆赵 |
| 参加对象 |
七年级数学老师 |
申请学时 |
|
| 活动内容 及进程 |
1.
2. 选择题答的较好的题有第1.2.7.8题；错误率高的是第10，只有340人对，说明平行线的性质和判定的综合应用技巧还很不够；填空题中打的较好的有第11，12，13，14题，第15题考查的是积的乘方的逆运算，对于中等及中下的学生几乎不会做；第16题考查的是转化思想及分式的求值，基础不够的学生也完成不了；第17题是分类思想及平移的知识，大部分学生可以写出6的答案，另一种情况：点E在点C的右边，几乎都没完成；第18题考查的是数学结合思想、方程思想、转化思想等能力，得分率很低,,每个班只有两三个学生会做；第19题本以为是送分题，（1）题是考查学生的负整数指数和零指数的掌握情况，但负整数指数和零指数学生还掌握的不够,如出现：等；(2)是考查学生学生的分式乘法发展，及因式分解知识，学生也完成的不够，如出现：中分子约分，另一种典型处误：“两边同时乘以去分母“得分率只有67.76%.第21题考查的是平行线的知识，以及逻辑推理能力，学生作为初学者，大部分学生的过程不够简练方法很多，基础好的学生基本用”内错角相等，两直线平行“，用这种方法的学生过程也比较简练；第22题考查的是评议的知识，及学生的动手操作能力，第（1）题完成的很好，第（2）大部分学生不会画，得分率比较低，单也有一部分学生有另一种画法，应该不是出卷老师的意图，即E画在点C的下方一格且左边两格处；第23题错用分配律；另一个不足就是第（2）小题没有因式分解把x=51,y=49直接代入; 策略： 1.在教学中注重基础知识的掌握，知识点要落实到位，提高课堂效率。 2.训练学生仔细审题，画出关键信息。 3.平时注重培养学生的自主探索能力，培养学生的逻辑思维能力。 4.落实双基教育，注重体验教学，在学的过程中，让学生多发言，多独立思考问题，培养语言表达能力和分析能力。 5.有针对性的多加强训练整式的运算； 针对个别学生的错误个别指导 |
||
| 活动反思 与意见 |
个人所想的杯水车薪，集思广益，少了很多弯路。 |
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| 过程确认 |
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说明：活动一周内，教务处或教科室负责人根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后。
备课组期末工作总结
我们备课组共有九名教师，我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来，我们七年级数学备课组在教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。 一、抓好教学常规的学习与实施，提高课堂教学效率。 1、以“学为中心”为主题加强备课组的管理，狠抓组风建设。了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。特别抓好备课、上课、课后辅导培优转差等主要环节，积极有效地开展集体备课，认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，发掘教材资源，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。 2、有效备课、听课、评课，授课。本学期已经活动3次，活动做到定时，定一个主讲人，定内容，定地点。四个统一（进度，目标，重点难点，作业测验）。做到取长补短，共同提高原则下，要求课时齐全，内容详实，格式规范。按学校要求，每次集体备课,做好记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。 3、整理学生的错题，要求及时订正，必要时建立纠错本。根据校长的建议我们每一次测试都将学生的错题进行了整理，做好分析和总结，并根据情况进行补偿练习，应该讲效果还是不错的，我们将这个工作继续坚持下去。 二、坚持理论学习，认真撰写心得体会。 为加强修养，提高素质，我们认真学习教研教改知识，每月一个主题，并且积极撰写学习心得，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，加强课堂改革。 三、在课余时间经常交流教学经验、体会 茶余饭后我们数学备课组的老师经常坐在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在微信群里进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。并在教学中我们坚持一课一反思,同事之间共同探讨,力求将每一堂课让学生都学有所获. 我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量而发奋努力。 备课组组长：____________ ____2020__年___6__月____日 |