| 项目名称 |
园本教研暨素养提升 |
项目负责人 |
陈丽君 |
| 活动时间 |
2023年6月6日 |
活动地点 |
大班活动室 |
| 活动主题 |
大班微课教研活动 |
| 参加对象 |
全体教师 |
申请学时 |
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| 活动内容及进程 |
社会活动《小书包》 活动目标: 1.细心观察，对书包的整体造型和局部细节进行写生。 2.喜欢小书包，萌发背着小书包去上学的愿望。 活动准备: 1.造型不同的书包若干，一组一个。 2.《美术》材料包“小书包”或《美工》A“小书包”。 活动过程: 一、说说小书包 1.出示小书包，每组一个。幼儿仔细观察小书包的形状、颜色、花纹、图案等。 2.说说不同的书包。 教师：小朋友的书包跟你的一样吗？有什么特别的地方？ 3.说说不同的角度。 教师：请仔细观察你面前的小书包，你都看到了什么？为什么同一个小书包，对面小朋友看到的和你看到的不一样？ 二、画画小书包 幼儿使用《美术》材料包“小书包”或《美工》A“小书包”，独立创作。 教师：请仔细观察你面前的小书包，选一个你喜欢的角度把它画下来吧！ 三、小书包连连看 1.将写生用的书包和作品布置在一起，供幼儿对比观察、欣赏。 教师：猜猜这个小朋友画的是哪只书包？你可以试着摆摆这个小书包，请作者介绍他的小书包。 2.幼儿互相介绍自己的作品。 |
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| 活动课前评
课（活动建议） |
教研活动中每位老师都有自己理解的支持性策略：有的说是教师促进；有的说是引发幼儿学习的方式方法；有的说是教师主动提供的；有的说是通过教师的观察；还有的说是有目的地去引发的引导………… 微课还需要我们一直学习、探索、实践。 |
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| 过程确认 |
情况属实 |
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