| 项目名称 |
园本教研暨素养提升 |
项目负责人 |
陈丽君 |
| 活动时间 |
2024年9月14日 |
活动地点 |
中班教室 |
| 活动主题 |
中班主题审题 |
| 丛秀花 |
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| 参加对象 |
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申请学时 |
2学时 |
| 活动内容及进程 |
主题名称：《多彩的秋天》 一、主题目标 1.感知秋天是丰收的季节，体验劳动、收获、发现、分享的乐趣。运用多种感官感知秋季各种事物的色彩、形状、味道以及生长过程等。 2.喜欢秋天美丽的色彩，感受色彩的丰富及可变性，并运用色彩变化展现美，创造美，同时感受秋天里的浪漫主义情怀。 二、区域环境创设 1.语言区：将家长带领幼儿到田野寻找秋天活动的照片制作成体验册，投放到活动区，鼓励幼儿互相翻阅，说说秋天的故事。 2.探索区：提供黄瓜、西红柿等各种各样的瓜果蔬菜，以及榨汁机、塑料小刀、盐、糖、醋、辣椒粉等，让幼儿制作瓜果汁或凉拌瓜果，了解瓜果蔬菜的其他食用方法，品尝各种味道，鼓励幼儿与同伴分享。 3.自然区：播种瓜籽、黄豆，鼓励幼儿持续观察并记录它们的生长变化。 4.美工区：投放各种水果实物、橡皮泥、彩纸、彩笔、毛线、剪刀、胶水、牙签等制作材料，供幼儿了解秋天常见的水果，尝试用多种材料制作不同形态的水果宝宝。 三、家园配合事项 1.家长能积极关注、支持幼儿园的活动，懂得如何利用周围的环境资源进行教育。 2.家长带孩子到户外去欣赏秋天的景色，捡捡落叶，感受秋天的气息。 四、建构主题网络图 |
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| 活动课前评课（活动建议） |
主题活动《多彩的秋天》，通过对秋天里的水果和植物的认识与探索，我们师生得到了共同的进步，孩子们在主题活动中表现出来的快乐与积极，让我们老师感到十分的欣喜，对孩子们来说，学习活动需要借助具体情景，直接感受来体验知识，这样才能激发幼儿形成积极探索，主动发现、产生观察、想象表达的自觉行为。 对于刚上中班的孩子来说，还比较缺乏对大自然的探索能力和经验，需要成人的引导与帮助，于是我们组织孩子与家长共同收集并制作树叶贴画，当看到一幅幅精美的作品交到我们老师手中时，不得不赞叹的说一声：“你们是最棒的！”，也正式通过这样的活动，培养了孩子的创造力，锻炼了孩子的动手能力，又装饰了我们的班级，更增进了孩子与家长之间的感情。有了家长的支持及配合，我们的活动才能开展的更为丰富，形式更多样，最主要的是孩子收获会更多！ |
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| 过程确认 |
情况属实 |
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