现代教案和优秀教案的时代特征认识与思考
教案的一般含义
教案也称课时教学计划或课题教学计划，是我们教师根据特定的教学内容，综合考虑学生的实际状况、教学条件、环境和教师自身的因素，精心设计的课堂教学的具体实施计划。它实际是以一种教学理论上的预见或根据，通常指老师在通晓教学内容的基础上，结合学生的实际，考虑要设计相应的问题情景，选择合适的突破口，让新旧知识产生联系，采取相应的教学策略和步骤，布置相关课堂习题，达到一定的教学目标。这些问题都要在备课中精心设计，所以有人也把教案成为课堂教学设计方案。课堂教学的成功与否与教学设计有联系，教学设计与我们老师的教学理念、教学经验、专业水平和敬业精神密切相关。实施教案设计各种因素中，教师隐形教案的作用也不容忽视。
具体来说，一份教案包括课堂教学目标的确定、教学过程和教学环节的设计、重难点的突破、教学方法的运用、对学生学法的指导以及作业的设计、板书设计等多项内容，其中，重点是教学内容的呈现，关键是教法的运用和学法的指导。
在当前时代背景下，有关研究部门认为优秀教案的现代特征主要表现为一下特征：
1、 优秀教案能体现教师对教学过程的反思。比如，最为易行的是在课后在教案的空白处写反思札记。
2、 优秀教案针对性强，在学习目标的制定上体现层次性，在问题的设计上有梯度性，在练习的设计上有选择性，在学习策略的制定上充分考虑学生的差异。这就需要老师了解熟悉学生。
3、 优秀教案的创新点突出。只有创新，才不会使自己的教案落入俗套，才会形成自己的教学风格，也才会使自己在教学领域中不断占有一席之地。
4、 优秀教案具有深刻性。集中表现在教师在教案设计中能深入地思考问题，抓住事物的本质和内在的联系，从而预见教学的进程。因而备课时，我们不能停留在对表面知识的认识上，还应做深入思考其本质内涵。
教案的一般含义
教案也称课时教学计划或课题教学计划，是我们教师根据特定的教学内容，综合考虑学生的实际状况、教学条件、环境和教师自身的因素，精心设计的课堂教学的具体实施计划。它实际是以一种教学理论上的预见或根据，通常指老师在通晓教学内容的基础上，结合学生的实际，考虑要设计相应的问题情景，选择合适的突破口，让新旧知识产生联系，采取相应的教学策略和步骤，布置相关课堂习题，达到一定的教学目标。这些问题都要在备课中精心设计，所以有人也把教案成为课堂教学设计方案。课堂教学的成功与否与教学设计有联系，教学设计与我们老师的教学理念、教学经验、专业水平和敬业精神密切相关。实施教案设计各种因素中，教师隐形教案的作用也不容忽视。
具体来说，一份教案包括课堂教学目标的确定、教学过程和教学环节的设计、重难点的突破、教学方法的运用、对学生学法的指导以及作业的设计、板书设计等多项内容，其中，重点是教学内容的呈现，关键是教法的运用和学法的指导。
在当前时代背景下，有关研究部门认为优秀教案的现代特征主要表现为一下特征：
1、 优秀教案能体现教师对教学过程的反思。比如，最为易行的是在课后在教案的空白处写反思札记。
2、 优秀教案针对性强，在学习目标的制定上体现层次性，在问题的设计上有梯度性，在练习的设计上有选择性，在学习策略的制定上充分考虑学生的差异。这就需要老师了解熟悉学生。
3、 优秀教案的创新点突出。只有创新，才不会使自己的教案落入俗套，才会形成自己的教学风格，也才会使自己在教学领域中不断占有一席之地。
4、 优秀教案具有深刻性。集中表现在教师在教案设计中能深入地思考问题，抓住事物的本质和内在的联系，从而预见教学的进程。因而备课时，我们不能停留在对表面知识的认识上，还应做深入思考其本质内涵。