今天中午和绘本精读群的朋友们一起分享了《天啊，错啦！》，小绘本大哲学，一篇小小的阅读纪录，一起探讨，分享，记录在这里。@做绘本的懒老姬 @二十一世纪出版社
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看到好的图画书，总是有分享给大家的冲动
说明一下，对图画书的分享仅仅是一家之言，是本人对书的一些理解，感悟，并尽可能多地搜集多一些背景和资料，觉得有所感触所以说出来大家讨论，绝不是什么公知公识，我的分享仅是一种抛砖引玉，因此引起了你对一本书的注意，对一本书的思考，有了这样的
新浪博客
今天中午和绘本精读群的朋友们一起分享了《天啊，错啦！》，小绘本大哲学，一篇小小的阅读纪录，一起探讨，分享，记录在这里。@做绘本的懒老姬 @二十一世纪出版社
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看到好的图画书，总是有分享给大家的冲动
说明一下，对图画书的分享仅仅是一家之言，是本人对书的一些理解，感悟，并尽可能多地搜集多一些背景和资料，觉得有所感触所以说出来大家讨论，绝不是什么公知公识，我的分享仅是一种抛砖引玉，因此引起了你对一本书的注意，对一本书的思考，有了这样的
作用我已经很满足了！
说起这本书《天啊，错啦！》，我们家先是看到了这本书的介绍，说作者姬炤华创作这本书的灵感来自于《庄子·齐物论》“庄周梦蝶”的故事：有一天庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶，悠游自在，根本不知道自己原来是庄周。突然梦醒了，却发现自己分明是庄周，而不是蝴蝶。那么，是庄周做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢?
（资料）原文：
昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则必有分矣。此之谓物化。（《庄子·齐物论》）
庄周梦蝶的图两幅
这是个有趣的故事，这个故事是庄子“诗化哲学”的代表，现实与虚幻谁能分得清呢？今天在这里我们也不必深究其中的意义。
正如其他网友感叹的一样，拿到这本书，我发现书中既没有庄子，也没有蝴蝶。书中有的只是兔子，呵呵。我对国内原创绘本的期望值本没有那么高，但读完本书后却感觉到惊喜！出预料的惊喜！很优秀的一本书，怪不得能在美国出版，畅销！
在开始讲这个故事之前，还是来介绍一下这本书的作者吧，这是对作者的尊重。
中国原创图画书，作
出
出版时间 2011-1
姬炤华
2012、2013年《父母必读》与红泥巴“中国年度童书排行榜”评委
2013年新阅读研究所“中国童书榜”评委
美吉姆国际儿童教育中心特约专家、妈妈知道网妈妈科学院院士
所获奖项包括：建国五十年来（1949——2000）全国科学连环画、漫画、插图大展银奖、波黑《犀牛》杂志漫画第一名及特别荣誉奖、比利时olen国际漫画节第二名、日本读卖新闻社漫画大赛优秀奖、冷牧国际漫画邀请赛金奖、入选欧洲漫画双年展、入选欧盟波尔图国际漫画节等。
为著名文化刊物《读库》画藏书票“书中岁月长”。
好消息是，我们将邀请姬炤华于3.27号来我们绘本精读群来讲座，他会谈谈儿童阅读和图画书的关系。以专业画家的视角回答儿童阅读的基本问题，深刻而独到！
儿童阅读的优秀读物是什么？此图画书彼图画书？庸书误人有多深？
以画家的视角带领你认识图画书
以师者的爱心带领你了解儿童阅读的真谛
呵呵，说了半天，现在开始讲故事吧
封面
环衬，环衬展示了一个生活场景，注意图中的物品在后面都会再次出现哦
这个画面的元素都是中国风的，图画也是淡雅的水彩画
扉页 在作者二人的介绍：徐萃、姬熠华是一对不断思考的人，恰好学习了绘画，可以用画笔记录下自己的思想。他们从1997年开始为孩子创作童话和插画，其中童话《青蛙与天鹅》获2006年冰心文学奖，插画作品《童话庄子》获“台湾读书人2005年最佳重书”……故事从扉页开始了，场景展现了！
首页
这页没有字，画面表达的内容是很明白的，孩子们能看懂。（群友安徽-柒：起风了，随风而行的红内裤好亮眼）
下一页，裤衩，兔子戴到了头上，看样子还挺合适！兔子说：“哦，一顶帽子！”但图面的框外有一个声音说“错啦，这不是一顶帽子。”这个话外音是谁说的呢，有一个建议是，第一遍给孩子读时可以不用读这个画外音。我认为可取，大人不妨先不读画外音，自己读一遍故事。但我给孩子读时没法做到，因为我读故事时不把句子读完，贝就会提醒我，我说先不读吧，但她自己就读出来了，嗯，因为她会认字了。
呵呵，是一顶帽子，或者不是一顶帽子，这是一个问题！
现在开始了这样一个命题。
（山东映雪爸
哈姆雷特？
安徽-柒
可以在读完“一顶帽子”后问孩子：“这是帽子吗？”
松山湖子房妈妈
to
安徽-柒
让孩子来说那句画外音吧？）
提示：本书是画中音和画外音两线文字线路，讲述的内容是冲突的，冲突如何解决，也是两条线交织的地方，也是故事的高潮，故事的结尾。。。回到了哲学认识的思考上来了。我们继续以画中音为关注主线来看这个故事：
下一页，“这帽子真棒。”“这帽子真漂亮！”，现在是强化了认识，是帽子。
下一页，“这帽子真迷人。”“这帽子真酷！”，看来这帽子得到了普遍的喜爱。而画外音继续在否定：“错啦！”
下一页，出现了更多的动物朋友，看来大家戴起来还挺合适，都很喜欢就顶帽子。注意大家都知道了这是顶帽子。
而画外音，也已经到抓狂了，“天啊，错啦！这不是帽子！”
下一页，不一样了，出现了谁？一头驴子。但它的样子可不同于前面出现的所有动物朋友们。具有讽刺意味的是，它是一头“人驴”或者“驴人”，我家贝贝说得最真切“它是一个流浪汉！”
人物形象是充分说明作者的态度和喜好的。作者用这样一个鲜明的形象在表达自己的嘲讽，所谓真知或权威不过是成见，代表权威的不过是一种装模作样的流浪汉而已，他说“这不是帽子，这是裤衩！”
（下一页）为了证明自己的“驴见”，它还拿出了一本画册，张大了嘴巴说：“诺，看清楚了，这不是帽子！”
而与之吻合的是画外音，“嗯，没错，这是裤衩！”“驴子说得对！”在这里我们可以猜想画外音是什么人说的了吧。
把图画书这样分析是不是很残忍。
不过，没关系，往后看，还是有温暖人心的情节的。
下一页，形势发生了转变，可怜的小兔子迷惑了！而画外音却满意了，“没错！就这么穿！”
下一页，问题来了，兔子的动物朋友们惊讶了，“你怎么了？”“这不对”“那是帽子！”……
下一页，大家一起惊呼：“天啊，错啦！”
矛盾激化了！
如何解决呢？
下一页，可贵处就在这里，小兔子冷静地想了想，有了主意！“哦，我知道了”它知道了什么，它在做什么？它的行动说明了它的想法。扯去边框，打破约束，解放思想。。。结果呢？这里是两条线索交织的地方。
下一页，“这是顶最棒的帽子！”画面的表现也让人十分舒畅！
我们注意到，画外音消失了，边框被打破的时候，就是画外音消失的时候，此长彼消，在于我们勇敢去做啊。
最后一页，令人欢喜，动物朋友们都拥有了自己可爱的帽子！
鳄鱼的帽子最有趣，我家贝贝看见了十分逗笑！
作者也没忘记再讽刺一把，这位驴兄再次回来，惊讶得大跌眼镜！所以在封底它的眼镜不见啦！
看完故事，我们再回味一下那个哲学命题，是一顶帽子，或者不是一顶帽子，这是一个问题！
这个问题，现在相信大家都会有自己的思考，也会有自己的取向了吧。分享完毕。
我家在读这本书时，恰好和《城里狗，乡下蛙》一起读的，这个《城里狗，乡下蛙》可是大有名气的琼穆特的作品。
同样是有哲学味的两部作品
两本书有一定可比性，姬炤华Vs琼穆特，同为水彩画，各自特色鲜明，姬的画中国风江南水乡画的淡雅味十足。故事设计上姬作紧凑，呼应，精巧，琼作节奏分明，大气。立意相当，均高明地在故事里隐含哲思，关于认知或关于友谊不同主题而已。姬作更多趣味性！ 个人认为《天啊！错啦》可堪称一流作品！
（江苏越月妈
答：画外音我认为是成人世界的所谓权威和固有见识的声音。
南城
南城桠桠妈
其实，对于孩子的日常生活来说，也常常出现“我觉得它就是一顶帽子”的观点
东莞道滘林妈6
我家林看了“花袜子”系列的绘本后，经常用手上套个袜子，说他是花袜子 ）
说起这本书《天啊，错啦！》，我们家先是看到了这本书的介绍，说作者姬炤华创作这本书的灵感来自于《庄子·齐物论》“庄周梦蝶”的故事：有一天庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶，悠游自在，根本不知道自己原来是庄周。突然梦醒了，却发现自己分明是庄周，而不是蝴蝶。那么，是庄周做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢?
（资料）原文：
昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则必有分矣。此之谓物化。（《庄子·齐物论》）
庄周梦蝶的图两幅
这是个有趣的故事，这个故事是庄子“诗化哲学”的代表，现实与虚幻谁能分得清呢？今天在这里我们也不必深究其中的意义。
正如其他网友感叹的一样，拿到这本书，我发现书中既没有庄子，也没有蝴蝶。书中有的只是兔子，呵呵。我对国内原创绘本的期望值本没有那么高，但读完本书后却感觉到惊喜！出预料的惊喜！很优秀的一本书，怪不得能在美国出版，畅销！
在开始讲这个故事之前，还是来介绍一下这本书的作者吧，这是对作者的尊重。
中国原创图画书，作
出
出版时间 2011-1
姬炤华
2012、2013年《父母必读》与红泥巴“中国年度童书排行榜”评委
2013年新阅读研究所“中国童书榜”评委
美吉姆国际儿童教育中心特约专家、妈妈知道网妈妈科学院院士
所获奖项包括：建国五十年来（1949——2000）全国科学连环画、漫画、插图大展银奖、波黑《犀牛》杂志漫画第一名及特别荣誉奖、比利时olen国际漫画节第二名、日本读卖新闻社漫画大赛优秀奖、冷牧国际漫画邀请赛金奖、入选欧洲漫画双年展、入选欧盟波尔图国际漫画节等。
为著名文化刊物《读库》画藏书票“书中岁月长”。
好消息是，我们将邀请姬炤华于3.27号来我们绘本精读群来讲座，他会谈谈儿童阅读和图画书的关系。以专业画家的视角回答儿童阅读的基本问题，深刻而独到！
儿童阅读的优秀读物是什么？此图画书彼图画书？庸书误人有多深？
以画家的视角带领你认识图画书
以师者的爱心带领你了解儿童阅读的真谛
呵呵，说了半天，现在开始讲故事吧
封面
环衬，环衬展示了一个生活场景，注意图中的物品在后面都会再次出现哦
这个画面的元素都是中国风的，图画也是淡雅的水彩画
扉页 在作者二人的介绍：徐萃、姬熠华是一对不断思考的人，恰好学习了绘画，可以用画笔记录下自己的思想。他们从1997年开始为孩子创作童话和插画，其中童话《青蛙与天鹅》获2006年冰心文学奖，插画作品《童话庄子》获“台湾读书人2005年最佳重书”……故事从扉页开始了，场景展现了！
首页
这页没有字，画面表达的内容是很明白的，孩子们能看懂。（群友安徽-柒：起风了，随风而行的红内裤好亮眼）
下一页，裤衩，兔子戴到了头上，看样子还挺合适！兔子说：“哦，一顶帽子！”但图面的框外有一个声音说“错啦，这不是一顶帽子。”这个话外音是谁说的呢，有一个建议是，第一遍给孩子读时可以不用读这个画外音。我认为可取，大人不妨先不读画外音，自己读一遍故事。但我给孩子读时没法做到，因为我读故事时不把句子读完，贝就会提醒我，我说先不读吧，但她自己就读出来了，嗯，因为她会认字了。
呵呵，是一顶帽子，或者不是一顶帽子，这是一个问题！
现在开始了这样一个命题。
（山东映雪爸
哈姆雷特？
安徽-柒
可以在读完“一顶帽子”后问孩子：“这是帽子吗？”
松山湖子房妈妈
to
安徽-柒
让孩子来说那句画外音吧？）
提示：本书是画中音和画外音两线文字线路，讲述的内容是冲突的，冲突如何解决，也是两条线交织的地方，也是故事的高潮，故事的结尾。。。回到了哲学认识的思考上来了。我们继续以画中音为关注主线来看这个故事：
下一页，“这帽子真棒。”“这帽子真漂亮！”，现在是强化了认识，是帽子。
下一页，“这帽子真迷人。”“这帽子真酷！”，看来这帽子得到了普遍的喜爱。而画外音继续在否定：“错啦！”
下一页，出现了更多的动物朋友，看来大家戴起来还挺合适，都很喜欢就顶帽子。注意大家都知道了这是顶帽子。
而画外音，也已经到抓狂了，“天啊，错啦！这不是帽子！”
下一页，不一样了，出现了谁？一头驴子。但它的样子可不同于前面出现的所有动物朋友们。具有讽刺意味的是，它是一头“人驴”或者“驴人”，我家贝贝说得最真切“它是一个流浪汉！”
人物形象是充分说明作者的态度和喜好的。作者用这样一个鲜明的形象在表达自己的嘲讽，所谓真知或权威不过是成见，代表权威的不过是一种装模作样的流浪汉而已，他说“这不是帽子，这是裤衩！”
（下一页）为了证明自己的“驴见”，它还拿出了一本画册，张大了嘴巴说：“诺，看清楚了，这不是帽子！”
而与之吻合的是画外音，“嗯，没错，这是裤衩！”“驴子说得对！”在这里我们可以猜想画外音是什么人说的了吧。
把图画书这样分析是不是很残忍。
不过，没关系，往后看，还是有温暖人心的情节的。
下一页，形势发生了转变，可怜的小兔子迷惑了！而画外音却满意了，“没错！就这么穿！”
下一页，问题来了，兔子的动物朋友们惊讶了，“你怎么了？”“这不对”“那是帽子！”……
下一页，大家一起惊呼：“天啊，错啦！”
矛盾激化了！
如何解决呢？
下一页，可贵处就在这里，小兔子冷静地想了想，有了主意！“哦，我知道了”它知道了什么，它在做什么？它的行动说明了它的想法。扯去边框，打破约束，解放思想。。。结果呢？这里是两条线索交织的地方。
下一页，“这是顶最棒的帽子！”画面的表现也让人十分舒畅！
我们注意到，画外音消失了，边框被打破的时候，就是画外音消失的时候，此长彼消，在于我们勇敢去做啊。
最后一页，令人欢喜，动物朋友们都拥有了自己可爱的帽子！
鳄鱼的帽子最有趣，我家贝贝看见了十分逗笑！
作者也没忘记再讽刺一把，这位驴兄再次回来，惊讶得大跌眼镜！所以在封底它的眼镜不见啦！
看完故事，我们再回味一下那个哲学命题，是一顶帽子，或者不是一顶帽子，这是一个问题！
这个问题，现在相信大家都会有自己的思考，也会有自己的取向了吧。分享完毕。
我家在读这本书时，恰好和《城里狗，乡下蛙》一起读的，这个《城里狗，乡下蛙》可是大有名气的琼穆特的作品。
同样是有哲学味的两部作品
两本书有一定可比性，姬炤华Vs琼穆特，同为水彩画，各自特色鲜明，姬的画中国风江南水乡画的淡雅味十足。故事设计上姬作紧凑，呼应，精巧，琼作节奏分明，大气。立意相当，均高明地在故事里隐含哲思，关于认知或关于友谊不同主题而已。姬作更多趣味性！ 个人认为《天啊！错啦》可堪称一流作品！
（江苏越月妈
答：画外音我认为是成人世界的所谓权威和固有见识的声音。
南城
南城桠桠妈
其实，对于孩子的日常生活来说，也常常出现“我觉得它就是一顶帽子”的观点
东莞道滘林妈6
我家林看了“花袜子”系列的绘本后，经常用手上套个袜子，说他是花袜子 ）