小学英语
小学三年级英语课外活动教学设计
一、
小学三年级英语课外活动教学设计
一、
新浪博客
Let’s Speak English.通过运用课堂用语，创设语言学习情景；（2）词汇部分，配图以短语形式呈现四个带元音“e”的词汇：a ruler, a pen, a desk,
glue，词汇以印刷体大、小写，书写体小写各种呈现形式，同时学习冠词a与单数名词的搭配及不可数名词，是主要学习部分；（3）词汇扩展部分： Learn To
Say，介绍了四个要求听说的词汇：bag, chair, map,
eraser，掌握拼读英语单词方法，培养词汇学习能力的材料，体现了大纲的“逐步培养学生根据单词的拼法判断其读音和根据单词的读音记住其拼法的能力”的要求。
二、
三、
1、
（1）
（2）
（3）
2、
在词汇学习中增强学习英语的兴趣和参与热情，逐步养成良好的学习习惯，在语言交流中增长交往意识。
3、
在认识单词发音、拼写的过程中学会观察和归纳，提高记忆效率和见词读音等学习能力。
四、
1、
2、
五、
六、
1、
(1)复习：Recite the summary of the open syllable and close syllable and pronounce the letters.
(2)板书：Thing of my study
2、
(1)
(2)
根据歌曲词义，最后一幅示pen 图
唱出 It’s a pen.
【歌曲给人增添愉快的心情，使人的视觉系统、听觉系统、语言系统兴奋活跃起来，享受学习英语的乐趣】
(3)
T：在唱歌时教师持图，并贴上黑板
Ps：p-e-n, pen
T：Open syllable or close syllable?
Ps：Close syllable, e[e], en[en], pen[pen]
【音标是学习英语单词和句子的重要桥梁，只能把握好，才能顺利通过，到达英语知识的彼岸】
操练：板书带读pen
学生开火车朗读，并在练习册上书写
(4)
T：（走近一个学生）：Oh, what a nice ruler! Can you tell me what this is?
P1：It’s a ruler.
T： May I look at your ruler?
P1：Sure , here you are.
T（板书ruler，并贴图）How do you spell ruler?
Ps：r-u-l-e-r,ruler.
T：How to pronounce
T：And what about “u”?
板书带读ruler
操练：a. 学生上台表演朗读
(5)
T：What can you see in my hand?
Ps：胶水
T：Yes, it’s a bottle of glue.
教师（贴bed 的图，板书）How do you spell glue?
Ps：g-l-u-e, glue.
T：Open syllable or close syllable?
Ps：Close syllable, ue[u:], lue [lu:], glue [glu:] 带读glue
操练：a.出现不同形状的glue,
二、
三、
1、
（1）
（2）
（3）
2、
在词汇学习中增强学习英语的兴趣和参与热情，逐步养成良好的学习习惯，在语言交流中增长交往意识。
3、
在认识单词发音、拼写的过程中学会观察和归纳，提高记忆效率和见词读音等学习能力。
四、
1、
2、
五、
六、
1、
(1)复习：Recite the summary of the open syllable and close syllable and pronounce the letters.
(2)板书：Thing of my study
2、
(1)
(2)
根据歌曲词义，最后一幅示pen 图
唱出 It’s a pen.
【歌曲给人增添愉快的心情，使人的视觉系统、听觉系统、语言系统兴奋活跃起来，享受学习英语的乐趣】
(3)
T：在唱歌时教师持图，并贴上黑板
Ps：p-e-n, pen
T：Open syllable or close syllable?
Ps：Close syllable, e[e], en[en], pen[pen]
【音标是学习英语单词和句子的重要桥梁，只能把握好，才能顺利通过，到达英语知识的彼岸】
操练：板书带读pen
学生开火车朗读，并在练习册上书写
(4)
T：（走近一个学生）：Oh, what a nice ruler! Can you tell me what this is?
P1：It’s a ruler.
T： May I look at your ruler?
P1：Sure , here you are.
T（板书ruler，并贴图）How do you spell ruler?
Ps：r-u-l-e-r,ruler.
T：How to pronounce
T：And what about “u”?
板书带读ruler
操练：a. 学生上台表演朗读
(5)
T：What can you see in my hand?
Ps：胶水
T：Yes, it’s a bottle of glue.
教师（贴bed 的图，板书）How do you spell glue?
Ps：g-l-u-e, glue.
T：Open syllable or close syllable?
Ps：Close syllable, ue[u:], lue [lu:], glue [glu:] 带读glue
操练：a.出现不同形状的glue,