一年级上册《认识田字格》教学设计
2019-06-20 10:43阅读：
一年级上册《认识田字格》教学设计
教学目标：
1.认识田字格。
2.能够在田字格内观察汉字的书写位置。
教学重点、难点：
能够在田字格内观察汉字的书写位置。
教学过程：
1.谈话激趣：我们每个小朋友，都有一个属于自己的家，那里温馨舒适，是我们最喜欢的地方。生字宝宝们也有一个共同的家，我们一起来认识它吧！（出示田字格）这就是生字宝宝的家。（我们叫它“田字格”，请学生说一遍“田字格”）
2.引导学生观察田字格，
说说：你发现了什么？
3.引导学生认识田字格。
1）了解田字格的作用。
2）认识横中线、竖中线、左上格、右上格等。
3）出示拍手儿歌，帮助学生识记。
拍手读儿歌：
田字格，四方方，
写好汉字它来帮。
左上格、右上格、
左下格、右下格，
横中线、竖中线，
各个方位记心间。
4.出示范字：
一、木、土
5．学生观察范字在田字格内的位置及大小。
6．全班交流，教师总结。
汉字要书写在田字格的中间位置，大小要合适，不能太大也不能太小，要在留天留地的情况下尽量写大一些。
7．指导书写“一”。
a教师介绍笔画名称“横”，范写“一”，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。
b学生描红并练写
c教师巡视指导并讲评
8.小结：我们要让每一个汉字宝宝住到它的家里，请同学们牢记田字格口诀，认真练习！
2019.3.11 
教学课题
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第一课
横的写法
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总课时
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教学课时
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1课时
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教学方法
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教学目标
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1、
认识长横、短横、斜横的形态，掌握长横的写法；
2、
明确汉字的任何笔画都由起笔、行笔
和收笔三个阶段组成；
3、
理解用笔轻重和笔画粗细的关系
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教学重点与难点
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长横的写法
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教学准备及手段
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小黑板
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教 学
流 程
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一、导入
检查文具、做姿和执笔方法
二、复习检查
指名口答田字格个部分名称，导入新课。
三、合作学习
1、学习横的写法
横在汉字中有横梁的作用，古人也称'勒'或者'玉案'。横分起笔、行笔、收笔三部分，铅笔挨纸开始写横叫起笔；铅笔'向前走'叫行笔；写到末端停笔叫收笔。
2、教师示范'---'的写法。
起笔向右下按笔，向右上方行笔，收笔时右下稍顿，向左回收。整个字呈左低右高之势。
3、请小朋友按照正确的姿势做好。
强调：'三个一'
'六个要'
4、课堂练习。
5、师生评议。（从起笔、行笔、收笔评议）
5、出示写好'横'的口诀，再练习。
四|、教师总结。
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教学课题
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第二课 竖 撇
捺的写法
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总课时
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教学课时
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1课时
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教学方法
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教学目标
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1、
认识长竖、短竖的形态，掌握垂露竖的写法
2、
掌握撇的运笔方法
3、
学习斜捺和平捺的用笔方法，体会不同
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教学重点与难点
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重点：三个笔画
难点：捺的写法
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教学准备及手段
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小黑板
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教 学
流 程
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一、导入
1．小结上节课的学习情况，复习横的写法
2．检查学生握笔姿势及坐姿。
3．板书课题：
二、新课
1、竖的写法
1）出示：木 十。比较两个竖的区别
2）垂露竖：起笔向右下方稍按，方向较平；行笔微提，竖直下行；收笔向下方稍按，然后回收，笔锋回到画内。
悬针竖：悬针竖就像一支悬起来的针，书写时出锋的尖要锐利，不能虚、弱
2、学生练习
3、 撇捺
看老师书写“木”，观察撇、那的运笔
撇：顿笔---行笔过程由慢而快，出笔很重要
捺：出笔前要顿笔。
4、
学生模仿运笔
5、
单字练习：
6、
纠正问题
三、课堂练习
四、总结
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教学课题
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第三课 撇 捺
点的写法
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总课时
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教学课时
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1课时
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教学方法
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教学目标
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1、
复习并掌握撇捺的写法。
2、
掌握点的写法。
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教学重点与难点
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教学重难点：捺的写法
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教学准备及手段
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小黑板
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教 学
流 程
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教学过程：
一、
导入
1、检查坐姿及文具摆放
2、复习横的运笔
3、复习撇的运笔
4、复习捺的运笔
二、新课
1、学生表演撇的写法
2、集体分析运笔过程并改正。
3、巩固撇的运笔(多练几遍)
4、学生展示捺的运笔
5、纠正问题
6、观察老师书写，说说什么地方应该注意
7、教学含撇捺的字
八、入、大、天
8、学生随机练习，老师念笔画，学生书写。
9、点的写法
观察“六”字的写法，里边几个点？有什么不同？
10、学习点的写法
教师反复板书，学生体会。理解两个点的写法不同。
11、随机练习
三、课堂练习
四、总结
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