英语教研活动评课稿三篇
2012-04-24 10:03阅读：
评 课 稿
塘北小学 余丽华
金老师执教的这一节课是PEP4Unit3 Part A Let’s
talk部分。金老师注重引导学生体验所学语言，并鼓励学生在不同情景中运用所学语言。在备课过程中找准教学难点，并进行有效突破是本节课的个亮点。在这节课里，教师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面：
1、 根据学生的认知水平，合理自然地突破难点。
金老师根据学生的实际情况进行分析、判断，做出准确地估计，并能预见学生学习这课所遇到的困难和问题，例如，金老师在Let’s chant
后以漂亮的风筝为切入点，自然引出：“Oh,it’s
beautiful!”这个偏难的句子，从而让学生切身理解beautiful的含义同时巩固该句型。同时在Pair work
中，让学生自然找出混在Kites中的bird,从而引出本课难点句子：The black one is a bird.
2、 主句型操练形式多样，符合学生性格特点，体现语言的交际作用。为了操练主句型：How many …can you
see?金老师首先从Let’s sing、Let’s do入手，让学生在复习旧知中巩固数字的听、说，然后让学生在数风筝中引出How
many…can you see?这个句型，让学生在实际运用中巩固该句型，接着金老师精心设计“QQ
farm、帮动物妈妈找宝宝”这些活动，让学生在童话般的情景中，操练、巩固该句型，将语言输出与有效的语言实践有机结合，最后以“火眼精睛”的活动让学生巩固拓展本课对话，培养学生运用语言于实践
中的能力。
总体来说，本节课平实、扎实，教学过程符合学生的认知特点，然而人无完人，课无完课，这节课也一些值得探讨的地方。比如在拓展环节“火眼精睛”中老师对活动指令说的不是很明确，语言的切入与输出深度不够，过于停留在文本表面，学生运用所学语言进行自主、开放交流的能力还需要进一步提高。
以上是我个人对这节课的点滴感受，希望能起到抛砖引玉的作用吧。谢谢！
评 课 稿
——季欣欣
大家好，今天由我来评王星星老师上的课。我要从两个方面来评王老师上的这节词汇课
这节课出彩的地方主要有一、情境创设是学生熟知的童话故事《卖火柴的小女孩》，对学生具有很大的吸引力。同时这个情景创设又和这节课的教学内容紧密融合，让学生在这个情景中产生身临其境的感觉，教师的语言和图片很好地渲染了课堂的气氛，让学生深切地感受到cold和warm的意义。
二、本科教学过程衔接自然，每一个环节的引出都很自然，层层递进，细节处理很好。任何一个大活动之前都做了细致的铺垫。如在让学生说it’s
___in__.put on your____.之前，王老师先让学生说it’s cold, put on
___.做铺垫。这样学生就容易输出。又比如在出示图片，让学生说出单词这以环节，王老师先让学生说it’s
___.然后递进为it’s___in Hainan.最后让学生说____ ____in
Changchun.层层递进，让学生一步一个脚印巩固下来。
三、王老师很好地解决了weather report
的语音难点。由grandmother----mother---ther---father---wea+ther.—weather.这样细致的教学让学生很好地掌握了发音。
四、注重学生对词句的感受，能在读句子的时候让学生把动作和语音语调都表现出来，真正地让学生从内心感受这些词句的意义。如I’m very
cold\hot等。
五、每个环节之后都会有个小循环，或chant的形式，或题目的方式，或对话的方式来进行小阶段的巩固。
下面谈谈我觉得还可以改进的地方。我觉得后面的拓展能否再拓展大一些。能把前面用过的句型和信息都用上，比如put on__-,have
some__.i like to
__.等。把这些信息融合成一个文本，让学生听听，读读，写写。让学生明白在什么样的天气下穿什么衣服，吃什么食物，适合做什么运动。这样和学生的实际生活能更加贴近，让课堂更加丰满。
评 课 稿
——林少丹
林桃老师的这堂课让人印象深刻，在形式和内容上都让人耳目一新。这堂课林桃老师用故事的形式串联了课堂的内容，在最大程度上保证了趣味性。同时，在课本的编排上，十分注意重点和难点的渗透，从课堂效果上来看，本课是非常成功的。
首先，林桃老师的这堂课，在教师授课和学生主体上，都把握的相当有度。在该老师介入的时候，林桃老师适时的插入，引导学生做大量的输出。从课堂学生表现来看，学生的输出做的是相当到位而且精准的。衡量一堂课的标准，我觉得不是她的课件做的有多花哨，教具准备的有多充分，重点还是在学生对于这堂课的接受和语言的输出上。一堂公开课，不能光靠走形式和过过场，把该做的都做了就算完成任务了。林桃老师的这堂课，从最后学生的语言输出量上来说，是性价比非常高的一堂，真真正正做到了让人心服口服。
其次，林桃老师的这堂课，在情感教育上来说，水到渠成，主题明确。坚持自我，享受自我。通过故事的形式，既自然，又让人印象深刻。在尼克的故事出来之后，我感受到学生发自内心的感动。当一张张幻灯片出来，励志的情绪在班级里慢慢蔓延。当尼克在草坪上欢快的蹦着时，就连听课的老师都深深的触动了。生命自强不息，当你坚持自我时，生命自有另外一番景象，一切都海阔天空。
最后，我想说的是，林桃老师这堂课，呈现出的自然不做作的清新的课堂氛围。新词的呈现，操练，都是那么自然而流畅。学生的发言流畅而有语境，不是为了练习而练习。课堂上不时发出的一阵一阵笑声，正是这堂课趣味性的最好证明。
