| 课 题 |
第1节 |
课 |
1 |
课 型 |
新授 |
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| 核心 知 |
土壤生物、土壤的空气和水 |
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| 学 分 |
土壤中的生物、土壤的空气和水不难了解，土壤中空气和水的体积分数的计算、是难点。 |
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| 教学 目 |
1、知道土壤中有大量的生物。 2、知道土壤由空气、水、矿物质和腐殖质等物质构成。 |
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| 策略 方 |
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| 教具 准 |
实验和课件 |
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| 教学 环 |
师 |
生 成 或 |
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教 学 过 程 |
【引入】土壤，在我们的周围随处可见。那么，土壤粒究竟有些什么呢？让我们一起来探究吧？ 一、土壤中的生命－－土壤生物 我们把生活在土壤中的微生物、动物和植物等称为土壤生物。 【实验】观察土壤的纵剖面（具体操作：带领学生去学校的劳动基地挖土） ⑴首先可以看到许多植物的根－－吸收土壤中的各种营养； ⑵小动物，如蚯蚓、蜗牛、蜘蛛、蜈蚣、蝼蛄等。 ⑶微生物：细菌、真菌、放线菌等。 二、土壤中的非生命物质 1、土壤中有空气 【实验一】将较干硬的土块放入水中，观察到有气泡排出 一一说明土壤中有空气。 【思考】土壤中有多少空气？一一不同的土壤中含空气的体积分数不同，干燥的土壤含较多的空气，实验效果明显。而潮湿的土壤中有许多空间已经被水分占据，空气含量会变少。 【实验二】测量土壤中空气的体积分数 要求：选择体积为5×5×5厘米干的燥土壤 实验步骤： 1）、在烧杯中放入一块土壤（土壤的体积为V），缓慢注入水，直到水面把土壤全部浸没为止。记录在烧杯中所加的水的体积。记做V1. 2）、用与土壤体积相等的铁块替代土壤，重复上述实验。记录所加水的体积。记做V2。 3）、土壤中空气的体积分数＝(V1-V2)/V 【讨论】测量土壤中空气体积分数的其它方法： |
了解土壤中有大量的生物及名称 知道土壤中有非生命的空气、水等物质,会计算土壤中空气和水的体积分数. |
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教 学 过 程 |
方法2：用金属容器在土壤中挖取一块土壤，然后用量筒向金属容器中加水，这时的注水量相当于空气的体积大小为V1，然后洗净金属容器，再向容器中注水，测出容器的体积，它相当于土壤体积为V，则空气的体积分数＝V1/V。 2、土壤中有水 【实验三】取少许土壤，放入试管中，在酒精灯上加热，观察到试管壁上有水。 结论：土壤中有水 【思考】怎样测量土壤中水分体积占土壤体积的体积分数？ 思路：先选取一规则几何体状（长方体或正方体）的土壤样本，用刻度尺测出其相关数据，算出土壤体积数V。然后用天平称出其质量M，再将土壤捣碎，放在坩埚上用酒精灯加热，让其水分充分汽化充分散失，再称其质量M1。将水分的质量换算成体积（（M-M1）/p），就可以知道水分占土壤体积的体积分数了。 公式：（M-M1）/pV 【练习】计算空气和水的体积分数 投影： 1、 2、 【课堂小结】 1、土壤中的生物有：小动物、植物、细菌和真菌 2、土壤中有：空气、水、有机质和无机盐 3、土壤中空气的体积分数＝V空气/V土壤＝(V1-V2)/V 4、土壤中水分体积分数=V水/V土壤=（M-M1）/pV |
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| 核 心 知 识 巩 固 |
当 堂练 |
投影巩固练习 |
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| 课 后作 |
作业本 |
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板 书 设 计 |
第1节 1、土壤中的生物有：小动物、植物、细菌和真菌 2、土壤中有：空气、水、有机质和无机盐 3、土壤中空气的体积分数＝V空气/V土壤＝(V1-V2)/V 4、土壤中水分体积分数=V水/V土壤=（M-M1）/pV |
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| 教 后 反 思 |
1、教学中学习土壤有空气学生较好掌握，对空气占土壤体积的体积分数比较难，教师要借助模型教学。 2、要利用学习知识的迁移法，如学习了求空气占土壤体积的体积分数，去学习水占土壤体积的体积分数。 3、让学生动手实验探究要关注后进生的学习进展。 |
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