2021学年第二学期数学教研组工作计划
本学期工作重点：
1.进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。根据学校的数学教学实际，结合新常规的实施状况，基于主题设计教学视导的时间、内容与方式，提炼管理、教学、教研、评价等方面的成果。引导相关老师关注数学教学、教研中存在的主要问题，探寻问题解决的路径与策略，促进强校提质。
2.进一步落实常规，推进减负提质“素养作业”建设行动。贯彻落实教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》和《温州市义务教育阶段学校“减负提质”作业管理指南》等相关精神要求，通过分析与优化、作业布置、作业监控与调控等关键点，加强作业设计与管理。以作业重构支持学生自主学习，突出学生发展数学核心素养，开展学科和跨学科“素养作业”设计与实施的应用研究，指导学生进行长作业、项目式、全阅读、综合性学习、实践性学习等多样态作业的研究与实践。
3.基于数学关键能力发展，探索“教、学、评”一致性的教育教学方法与路径。继续探索基于数学关键能力发展的教育教学方法与路径，进一步研究数学核心素养立意的命题评价，开展“教-学-评-研”一体化的研究。组织教师参加初中数学学业水平考试复习研讨活动，引导教师研究课标，积极策划县初中数学“精准教学”、“命题与讲评”研训活动，提升骨干教师的命题理论水平与实践能力，并以此发挥骨干教师的辐射作用，同时，提炼“互联网+”的同步教学实践经验，构建初中数学“未来课堂”新范式。
4.继续加强学段衔接教学研究，提高教研队伍的科研水平。总结提炼初小数学教学衔接经验，进一步拓展衔
本学期工作重点：
1.进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。根据学校的数学教学实际，结合新常规的实施状况，基于主题设计教学视导的时间、内容与方式，提炼管理、教学、教研、评价等方面的成果。引导相关老师关注数学教学、教研中存在的主要问题，探寻问题解决的路径与策略，促进强校提质。
2.进一步落实常规，推进减负提质“素养作业”建设行动。贯彻落实教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》和《温州市义务教育阶段学校“减负提质”作业管理指南》等相关精神要求，通过分析与优化、作业布置、作业监控与调控等关键点，加强作业设计与管理。以作业重构支持学生自主学习，突出学生发展数学核心素养，开展学科和跨学科“素养作业”设计与实施的应用研究，指导学生进行长作业、项目式、全阅读、综合性学习、实践性学习等多样态作业的研究与实践。
3.基于数学关键能力发展，探索“教、学、评”一致性的教育教学方法与路径。继续探索基于数学关键能力发展的教育教学方法与路径，进一步研究数学核心素养立意的命题评价，开展“教-学-评-研”一体化的研究。组织教师参加初中数学学业水平考试复习研讨活动，引导教师研究课标，积极策划县初中数学“精准教学”、“命题与讲评”研训活动，提升骨干教师的命题理论水平与实践能力，并以此发挥骨干教师的辐射作用，同时，提炼“互联网+”的同步教学实践经验，构建初中数学“未来课堂”新范式。
4.继续加强学段衔接教学研究，提高教研队伍的科研水平。总结提炼初小数学教学衔接经验，进一步拓展衔